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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-4156

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《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1990年01期

《電化教育研究雜志》2007年04期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2008年S1期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2010年06期

《神州學(xué)人雜志》2015年06期

《信息化建設(shè)雜志》2008年10期

《信息化建設(shè)雜志》2000年08期

《中國(guó)研究生雜志》2011年05期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2015年01期

《繼續(xù)教育研究雜志》2007年06期

《繼續(xù)教育研究雜志》2010年01期目錄

繼續(xù)教育的功能和績(jī)效以及績(jī)效指標(biāo)
何履勝;
廣東省普通高校繼續(xù)教育管理體制研究
高建軍;黃大乾;
現(xiàn)代系統(tǒng)論視野下高職院校繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制的研究
閆智勇;
校企合作打造特色化繼續(xù)教育培訓(xùn)課程——以重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育
羅能;
民族地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育狀況調(diào)查研究——以寧夏回族自治區(qū)為個(gè)案
沈文平;
人力資本理論對(duì)繼續(xù)教育投資傾向的影響
毋丹丹;
加快發(fā)展繼續(xù)教育是建立和完善終身教育體系的重要途徑
陸春來(lái);劉澎;譚金生;楊劍波;
對(duì)我國(guó)繼續(xù)教育質(zhì)量問(wèn)題的思考
祖賓;
新形勢(shì)下高等學(xué)校開展繼續(xù)教育工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策
夏建如;
終身學(xué)習(xí)——改革開放30年的學(xué)習(xí)啟示
楊靜;
終身教育背景下拓展高校繼續(xù)教育的社會(huì)功能
令赟;
普通高校成人高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障和評(píng)估體系
朱建文;
普通高校成人教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其構(gòu)建研究
段雄春;楊用華;曾憲群;
簡(jiǎn)析成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
張譯文;
成人自主學(xué)習(xí)的意義及策略的探討
辜芝蘭;
臺(tái)灣成人教育方案規(guī)劃理論與模式研究
高月;
瑞典成人教育的特色
郭偉;
增強(qiáng)普通高校成人教育競(jìng)爭(zhēng)力策略探究
魏小瑜;
新農(nóng)村建設(shè)視野下我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育的SWOT分析與長(zhǎng)效機(jī)制研究
陳錦梅;李思思;向安強(qiáng);
金融危機(jī)影響下農(nóng)村初等職業(yè)教育的發(fā)展
馬愛(ài)林;寧永紅;郭立昌;
瑞典學(xué)習(xí)圈對(duì)我國(guó)農(nóng)村成人教育的啟示
李振亭;季阿娜;李浪;
發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育公平
曾書琴;
我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制現(xiàn)狀分析
趙艷立;趙洪浩;朱錦龍;
職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移新問(wèn)題研究
曾麗;
高等教育自學(xué)考試與職業(yè)教育溝通和銜接的探索
陳曉萌;王蓉;
層次分析法在自考課程體系設(shè)置中的應(yīng)用
陳東;郭海強(qiáng);吳登俊;
提高高等教育自學(xué)考試持續(xù)發(fā)展能力的思考——基于河北省自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀
張鳳巧;
河南省農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育課程體系及構(gòu)建
李凌云;
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀的比較研究——以美國(guó)的鳳凰城大學(xué)和中國(guó)的清華大學(xué)
李朝有;黃小花;
南非遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況及啟示
葉步偉;
陶行知職業(yè)教育理論及其當(dāng)代啟示
王中華;
創(chuàng)新高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制
陳潔;
試論高職院校辦學(xué)特色的形成機(jī)制
梁業(yè)勝;
當(dāng)前高職教育亟待解決的主要微觀問(wèn)題及對(duì)策思考
劉彥文;
高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
李昊;付盛松;陳雄輝;
新形勢(shì)下廣西建筑業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的思考
方崇;凌衛(wèi)寧;李嫦妮;馮文;
教師培訓(xùn)的問(wèn)題與科學(xué)性尋求
耿國(guó)彥;
成人學(xué)習(xí)理論對(duì)教師培訓(xùn)的啟示
盧維蘭;
關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)流程創(chuàng)新的探討——基于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的視角
龍春陽(yáng);
山東航海教育與培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題研究
程向新;馬強(qiáng);劉新建;馬海成;
新課改中地方高師院校對(duì)農(nóng)村教師專業(yè)化的發(fā)展策略
吳云鵬;魏書敏;唐衛(wèi)平;
高師專業(yè)教師倫理課程設(shè)置的必要性初探
李西君;
論教師績(jī)效評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性
張建橋;
新公共管理理論對(duì)英國(guó)高等教育改革與創(chuàng)新的影響
常文磊;王報(bào)平;
發(fā)展性:大眾化高等教育質(zhì)量觀的本質(zhì)特征
王軍紅;
教育研究者與教育實(shí)踐者的緊張關(guān)系及其消解——基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分
胡少明;
師范院校加強(qiáng)養(yǎng)成教育的探索與實(shí)踐
王泓;
試論孔子的教育創(chuàng)新
周凌宇;
我國(guó)當(dāng)代教育的人本思考
郝廣興;
教育和諧發(fā)展的價(jià)值思維——一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論的視角
劉宗南;
立足科學(xué)發(fā)展觀,拓展教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究視野
馮太學(xué);張學(xué)敏;
論愛(ài)國(guó)主義教育基地功能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)路徑
朱桂蓮;
就美國(guó)大學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)談服務(wù)社會(huì)的理念在教育中的重要性
孫景欣;
“學(xué)習(xí)型社會(huì)”背景下——瑞典教育及其啟示
王鈺瑩;李瀟;
香港研究生教育論文QQ81995535 改革的精進(jìn)宕析
王軼歐;
探析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的環(huán)境決定因素
王冬霞;王麗;
探索新形勢(shì)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)新途徑
郝月;
西部高師院校文科復(fù)合型人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新
徐鵬;
校本教研:有效與現(xiàn)實(shí)之策略
王成軍;李京蔓;
民辦本科院校構(gòu)建特色人才培養(yǎng)模式研究
鄭堅(jiān);楊萬(wàn)清;李芳媛;
美國(guó)、俄羅斯軍事院校辦學(xué)定位特點(diǎn)及啟示
宋偉宏;
民辦大學(xué)特色化發(fā)展的案例研究——以張伯苓時(shí)期的南開大學(xué)為例
吳立保;
高等學(xué)校內(nèi)部權(quán)力系統(tǒng)與科學(xué)決策體制的構(gòu)建
朱振林;
高等教育質(zhì)量保障體系探討
林華;
稿約

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

繼續(xù)教育的功能和績(jī)效以及績(jī)效指標(biāo)

廣東省普通高校繼續(xù)教育管理體制研究

現(xiàn)代系統(tǒng)論視野下高職院校繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制的研究

校企合作打造特色化繼續(xù)教育培訓(xùn)課程——以重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育

民族地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育狀況調(diào)查研究——以寧夏回族自治區(qū)為個(gè)案

人力資本理論對(duì)繼續(xù)教育投資傾向的影響

加快發(fā)展繼續(xù)教育是建立和完善終身教育體系的重要途徑

對(duì)我國(guó)繼續(xù)教育質(zhì)量問(wèn)題的思考

新形勢(shì)下高等學(xué)校開展繼續(xù)教育工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策

終身學(xué)習(xí)——改革開放30年的學(xué)習(xí)啟示

終身教育背景下拓展高校繼續(xù)教育的社會(huì)功能

普通高校成人高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障和評(píng)估體系

普通高校成人教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其構(gòu)建研究

簡(jiǎn)析成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

成人自主學(xué)習(xí)的意義及策略的探討

臺(tái)灣成人教育方案規(guī)劃理論與模式研究

瑞典成人教育的特色

增強(qiáng)普通高校成人教育競(jìng)爭(zhēng)力策略探究

新農(nóng)村建設(shè)視野下我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育的SWOT分析與長(zhǎng)效機(jī)制研究

金融危機(jī)影響下農(nóng)村初等職業(yè)教育的發(fā)展

瑞典學(xué)習(xí)圈對(duì)我國(guó)農(nóng)村成人教育的啟示

發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育公平

我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制現(xiàn)狀分析

職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移新問(wèn)題研究

高等教育自學(xué)考試與職業(yè)教育溝通和銜接的探索

層次分析法在自考課程體系設(shè)置中的應(yīng)用

提高高等教育自學(xué)考試持續(xù)發(fā)展能力的思考——基于河北省自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀

河南省農(nóng)村遠(yuǎn)程職業(yè)教育課程體系及構(gòu)建

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀的比較研究——以美國(guó)的鳳凰城大學(xué)和中國(guó)的清華大學(xué)

南非遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況及啟示

陶行知職業(yè)教育理論及其當(dāng)代啟示

創(chuàng)新高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制

試論高職院校辦學(xué)特色的形成機(jī)制

當(dāng)前高職教育亟待解決的主要微觀問(wèn)題及對(duì)策思考

高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

新形勢(shì)下廣西建筑業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)的思考

教師培訓(xùn)的問(wèn)題與科學(xué)性尋求

成人學(xué)習(xí)理論對(duì)教師培訓(xùn)的啟示

關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)流程創(chuàng)新的探討——基于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的視角

山東航海教育與培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題研究

新課改中地方高師院校對(duì)農(nóng)村教師專業(yè)化的發(fā)展策略

高師專業(yè)教師倫理課程設(shè)置的必要性初探

論教師績(jī)效評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性

新公共管理理論對(duì)英國(guó)高等教育改革與創(chuàng)新的影響

發(fā)展性:大眾化高等教育質(zhì)量觀的本質(zhì)特征

教育研究者與教育實(shí)踐者的緊張關(guān)系及其消解——基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分

師范院校加強(qiáng)養(yǎng)成教育的探索與實(shí)踐

試論孔子的教育創(chuàng)新

我國(guó)當(dāng)代教育的人本思考

教育和諧發(fā)展的價(jià)值思維——一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論的視角

立足科學(xué)發(fā)展觀,拓展教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究視野

論愛(ài)國(guó)主義教育基地功能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)路徑

就美國(guó)大學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)談服務(wù)社會(huì)的理念在教育中的重要性

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香港研究生教育 論文QQ81995535 改革的精進(jìn)宕析

探析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的環(huán)境決定因素

探索新形勢(shì)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)新途徑

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民辦本科院校構(gòu)建特色人才培養(yǎng)模式研究

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民辦大學(xué)特色化發(fā)展的案例研究——以張伯苓時(shí)期的南開大學(xué)為例

高等學(xué)校內(nèi)部權(quán)力系統(tǒng)與科學(xué)決策體制的構(gòu)建

高等教育質(zhì)量保障體系探討

稿約

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