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地理教育

編輯出版：地理教育雜志編輯部
主辦：重慶師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-5207

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《地理科學(xué)雜志》2011年09期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年48期

《教育科研論壇雜志》2011年06期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2012年03期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年11期

《考試雜志》2015年16期

《教育科學(xué)論壇雜志》2014年05期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2014年08期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年11期

《地理教育雜志》2012年Z2期目錄

地球重力場(chǎng)的意義及其在地球科學(xué)中的作用
李建成;
優(yōu)秀地理教師風(fēng)采
注重地理教學(xué)中“正確闡明人地關(guān)系”的研究
詹秀娣;袁孝亭;
有關(guān)“碳”的環(huán)保新名詞
劉清俠;張繼云;
地理雙動(dòng)兩案教學(xué)模式的教學(xué)抓手思想
徐寶芳;
2011版義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn):解讀與思考
楊惠茹;
讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩——打造生命化地理課堂教學(xué)
張蕾;陳曉;
走“微格”教研之路,如何讓別人與自己一起說(shuō)?
陳利清;
地理教師如何聽(tīng)好課?
張俊榮;
怎樣引導(dǎo)學(xué)生真正深入探究?——以當(dāng)?shù)亟?jīng)緯度的測(cè)定為例
譚萬(wàn)玲;
地理教學(xué)中如何培養(yǎng)合作交流能力?
張建青;
“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”內(nèi)容詳析
許婉英;
“地球的圈層結(jié)構(gòu)”內(nèi)容詳析
劉紹春;
“區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響”內(nèi)容詳析
文如付;
利用光照簡(jiǎn)圖巧說(shuō)太陽(yáng)方位
王霞;
圖文結(jié)合法突破“地球和地圖”難點(diǎn)
梁殿祿;
制作地理模型妙解教學(xué)難點(diǎn)——以“地球和地圖”為例
胡明靜;
“中國(guó)的行政區(qū)劃”活動(dòng)教學(xué)建議
張惠;
談?wù)勌?yáng)“8”字軌跡圖
陸海明;
縉云險(xiǎn)峰景象迷人
彭建明;
由神州九號(hào)發(fā)射想到的地理問(wèn)題
鮑輝;
區(qū)域發(fā)展階段的多維度透析
張吉偉;
日界線趣事拾零
唐火章;
我國(guó)的行政區(qū)劃
張俊;
中國(guó)的主要地理標(biāo)志
黑耀光;黃會(huì)兵;
高中地理開(kāi)篇課
鄒語(yǔ)佳;
“晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化”說(shuō)課設(shè)計(jì)(湘教版)
付申珍;
“地球和地球儀”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)
林志勝;
“多民族的大家庭”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)
葉曉平;
“宇宙中的地球”專(zhuān)題復(fù)習(xí)
耿夫相;
“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換”專(zhuān)題復(fù)習(xí)
2012年《政府工作報(bào)告》相關(guān)地理問(wèn)題的六大關(guān)注及分析
田鋒濤;雷蕾;
讓學(xué)生跳出“題�！钡挠行Х椒�
陳繼革;
加強(qiáng)思維訓(xùn)練提高復(fù)習(xí)效率
牛貴波;孔艷玲;
談高三地理復(fù)習(xí)的“減時(shí)增效”
陳文魁;
一題一議
施兵;薛桂領(lǐng);
2012年全國(guó)高考文科綜合能力測(cè)試地理試卷比較分析——以全國(guó)課標(biāo)卷、
曲忠厚;楊剛玲;
2012年全國(guó)高考文科綜合能力測(cè)試地理試卷比較分析——以福建卷、安徽
2012年全國(guó)高考文科綜合能力測(cè)試地理試卷比較分析——以山東卷、廣東
李宏定;
2012年江蘇高考地理試卷簡(jiǎn)評(píng)
余珍;
2012年高考能力立意試題大家侃——百?gòu)?qiáng)名校高考地理研討群平臺(tái)
2013年高考地理復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練題(一)
呂昳;
2013年高考地理復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練題(二)
李慎中;相煒;
淺談地理教學(xué)環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)
丁輝;
地理教學(xué)有效進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)滲透初探——由市級(jí)公開(kāi)課“新工業(yè)區(qū)——從美國(guó)
胡星榮;
基于微觀層面的地理新教材分析——以高中地理必修2(人教版)為例
孫靜濤;王幼俊;
基于中觀層面地理教材分析與運(yùn)用的基本方法——以高中地理必修3(人教版
劉修利;胡超;
和諧課堂:地理教育的人性追求
文遠(yuǎn)金;
高中地理讀圖導(dǎo)學(xué)初探
鄧帶;
芻議中學(xué)地理情感教學(xué)的策略論文QQ81995535
刁紅;
以課例研究引領(lǐng) 促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
李素麗;
一室之內(nèi)游天下
李遠(yuǎn)鑒;黨麗娟;
經(jīng)緯精神
鄒宗志;黨麗娟;
一座重慶城古今兩碼頭——磁器口古碼頭和寸灘集裝箱碼頭區(qū)位因素調(diào)查
盧星吉;張釗;高晨曦;張愷篥;唐季一;楊安琪;吳文成;
德國(guó)、英國(guó)自然保護(hù)區(qū)管理和環(huán)境科普情況介紹
王民;史海珍;張鵬韜;于薇;
孔子自然觀的影響因素探析
魏丹;
地方高師院校地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思考
王愛(ài)輝;宋勇;龍海麗;
奧運(yùn)環(huán)保亮點(diǎn):“可拆卸”的倫敦碗
中國(guó)的“飛地”
閆可銘;
特別關(guān)注
中國(guó)地理學(xué)會(huì) 《地理教育》雜志社舉辦第三屆“開(kāi)拓杯”全國(guó)地理課件制
“優(yōu)秀地理教師風(fēng)采”通知

地球重力場(chǎng)的意義及其在地球科學(xué)中的作用

優(yōu)秀地理教師風(fēng)采

注重地理教學(xué)中“正確闡明人地關(guān)系”的研究

有關(guān)“碳”的環(huán)保新名詞

地理雙動(dòng)兩案教學(xué)模式的教學(xué)抓手思想

2011版義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn):解讀與思考

讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共精彩——打造生命化地理課堂教學(xué)

走“微格”教研之路,如何讓別人與自己一起說(shuō)?

地理教師如何聽(tīng)好課?

怎樣引導(dǎo)學(xué)生真正深入探究?——以當(dāng)?shù)亟?jīng)緯度的測(cè)定為例

地理教學(xué)中如何培養(yǎng)合作交流能力?

“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”內(nèi)容詳析

“地球的圈層結(jié)構(gòu)”內(nèi)容詳析

“區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響”內(nèi)容詳析

利用光照簡(jiǎn)圖 巧說(shuō)太陽(yáng)方位

圖文結(jié)合法突破“地球和地圖”難點(diǎn)

制作地理模型 妙解教學(xué)難點(diǎn)——以“地球和地圖”為例

“中國(guó)的行政區(qū)劃”活動(dòng)教學(xué)建議

談?wù)勌?yáng)“8”字軌跡圖

縉云險(xiǎn)峰景象迷人

由神州九號(hào)發(fā)射想到的地理問(wèn)題

區(qū)域發(fā)展階段的多維度透析

日界線趣事拾零

我國(guó)的行政區(qū)劃

中國(guó)的主要地理標(biāo)志

高中地理開(kāi)篇課

“晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化”說(shuō)課設(shè)計(jì)(湘教版)

“地球和地球儀”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

“多民族的大家庭”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

“宇宙中的地球”專(zhuān)題復(fù)習(xí)

“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換”專(zhuān)題復(fù)習(xí)

2012年《政府工作報(bào)告》相關(guān)地理問(wèn)題的六大關(guān)注及分析

讓學(xué)生跳出“題�！钡挠行Х椒�

加強(qiáng)思維訓(xùn)練 提高復(fù)習(xí)效率

談高三地理復(fù)習(xí)的“減時(shí)增效”

一題一議

2012年全國(guó)高考文科綜合能力測(cè)試地理試卷比較分析——以全國(guó)課標(biāo)卷、

2012年全國(guó)高考文科綜合能力測(cè)試地理試卷比較分析——以福建卷、安徽

2012年全國(guó)高考文科綜合能力測(cè)試地理試卷比較分析——以山東卷、廣東

2012年江蘇高考地理試卷簡(jiǎn)評(píng)

2012年高考能力立意試題大家侃——百?gòu)?qiáng)名校高考地理研討群平臺(tái)

2013年高考地理復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練題(一)

2013年高考地理復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練題(二)

淺談地理教學(xué)環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)

地理教學(xué)有效進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)滲透初探——由市級(jí)公開(kāi)課“新工業(yè)區(qū)——從美國(guó)

基于微觀層面的地理新教材分析——以高中地理必修2(人教版)為例

基于中觀層面地理教材分析與運(yùn)用的基本方法——以高中地理必修3(人教版

和諧課堂:地理教育的人性追求

高中地理讀圖導(dǎo)學(xué)初探

芻議中學(xué)地理情感教學(xué)的策略 論文QQ81995535

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一室之內(nèi)游天下

經(jīng)緯精神

一座重慶城 古今兩碼頭——磁器口古碼頭和寸灘集裝箱碼頭區(qū)位因素調(diào)查

德國(guó)、英國(guó)自然保護(hù)區(qū)管理和環(huán)境科普情況介紹

孔子自然觀的影響因素探析

地方高師院校地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思考

奧運(yùn)環(huán)保亮點(diǎn):“可拆卸”的倫敦碗

中國(guó)的“飛地”

特別關(guān)注

中國(guó)地理學(xué)會(huì) 《地理教育》雜志社舉辦第三屆“開(kāi)拓杯”全國(guó)地理課件制

“優(yōu)秀地理教師風(fēng)采”通知

利用光照簡(jiǎn)圖巧說(shuō)太陽(yáng)方位

制作地理模型妙解教學(xué)難點(diǎn)——以“地球和地圖”為例

讓學(xué)生跳出“題�！钡挠行Х椒�

加強(qiáng)思維訓(xùn)練提高復(fù)習(xí)效率

2012年全國(guó)高考文科綜合能力測(cè)試地理試卷比較分析——以全國(guó)課標(biāo)卷、

2012年全國(guó)高考文科綜合能力測(cè)試地理試卷比較分析——以福建卷、安徽

芻議中學(xué)地理情感教學(xué)的策略論文QQ81995535

一座重慶城古今兩碼頭——磁器口古碼頭和寸灘集裝箱碼頭區(qū)位因素調(diào)查

德國(guó)、英國(guó)自然保護(hù)區(qū)管理和環(huán)境科普情況介紹