外語界

來源：/qikan/upload/201605/35330wmjwdt(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/6/7 專業(yè)論文發(fā)表流程

學(xué)術(shù)外語能力層級模型的理論與實(shí)踐探討
馬曉雷;張論文QQ81995535 韌;江進(jìn)林;
英語文學(xué)體驗(yàn)閱讀READ教學(xué)模式建構(gòu)研究
黃遠(yuǎn)振;蘭春壽;黃睿;
跨文化交際課程中多元識讀教學(xué)模型的建構(gòu)與實(shí)踐
張義君;
學(xué)習(xí)風(fēng)格與二語學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)性——一項(xiàng)基于Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格模型的實(shí)驗(yàn)研
王棟;戴煒棟;
音樂能力影響中國大學(xué)生英語語音能力的實(shí)證研究
裴正薇;丁言仁;
學(xué)習(xí)者“錯(cuò)誤”的認(rèn)知與思維形態(tài)研究
李穎;
我國高校雙語教學(xué)研究十年:回顧與展望
鄭大湖;戴煒華;
體驗(yàn)—建構(gòu)融通式教學(xué)模式探索——本科筆譯教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)報(bào)告
曾利沙;
英語專業(yè)大學(xué)生的翻譯學(xué)習(xí)觀念及其發(fā)展特點(diǎn)研究
武光軍;
關(guān)聯(lián)理論視閾下的口譯認(rèn)知過程與口譯教學(xué)探究
孫利;
學(xué)生口譯語用能力培養(yǎng)模式構(gòu)建
鮑曉英;錢明丹;
本刊稿約