外語界

來源：/qikan/upload/201605/rxedsigxz1f(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/6/7 專業(yè)論文發(fā)表流程

第四屆高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會中期工論文QQ81995535 作報告
戴煒棟;
大學(xué)英語教學(xué)改革與以學(xué)科內(nèi)容為依托的語言教學(xué)模式
袁平華;
互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式下自主性學(xué)習(xí)動因研究
郎可夫;王玲;
“2010年中國外語戰(zhàn)略論壇”在上外舉行
學(xué)習(xí)者發(fā)展項(xiàng)目對英語學(xué)習(xí)自主性的長期作用研究
閆莉;
“首屆全國翻譯專業(yè)院系主任高級論壇”綜述
王萌;
大學(xué)英語學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略與自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)性實(shí)證研究
倪清泉;
我國外語學(xué)習(xí)者個體差異實(shí)證研究:現(xiàn)狀與思考——基于11種外語類核心期
趙慶紅;
英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的實(shí)證研究
姚孝軍;陳靜;楊亞敏;
國內(nèi)外外語/二語課堂互動研究
徐錦芬;曹忠凱;
英語課堂教師提問類型的調(diào)查與分析
徐立群;
外語課堂教學(xué)中的輸入調(diào)整和互動調(diào)整
顧偉勤;
不同構(gòu)思時間對非英語專業(yè)學(xué)生英語寫作質(zhì)量的影響
張正厚;呂磊;喬發(fā)光;李秀芳;
新四、六級聽力考試的后效作用跟蹤研究
石小娟;
外語學(xué)習(xí)主體多元化評價的效應(yīng)研究——以大學(xué)英語學(xué)習(xí)評價為例
詹先君;
《外語測試與教學(xué)》創(chuàng)刊啟事
“第四屆中國外語教學(xué)法國際研討會”綜述
王雪梅;