外語與外語教學(xué)

來源：/qikan/upload/201605/qrnhslrdvis(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/6/5 專業(yè)論文發(fā)表流程

英漢語義認(rèn)知基礎(chǔ)對(duì)比研究的框架
楊忠;
含意傳達(dá)的元語用策略
苗興偉;殷銀芳;
小句復(fù)合體與復(fù)句的比對(duì)研究
王全智;
中國(guó)英語之功能研究
胡曉麗;
對(duì)一個(gè)英語主位系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的分析和評(píng)論
秦小怡;
個(gè)性化教學(xué)觀照下的“動(dòng)態(tài)約課”校本研究
劉長(zhǎng)江;吳鼎民;
中國(guó)高等英語批判教育的哲學(xué)追問
唐麗萍;
教師在大學(xué)生論文QQ81995535 英語自主學(xué)習(xí)中的角色——寧波諾丁漢大學(xué)與國(guó)內(nèi)另三所高校的
蔡朝輝;
基于隱喻認(rèn)知的英日漢諺語對(duì)比分析
李沿圍;朱麗穎;
英漢學(xué)術(shù)論文摘要中限定修飾語使用分布的對(duì)比分析
滕延江;
“游戲”,后現(xiàn)代主義文學(xué)的敘述策略
王軍;
意象之辨:從imagism說起
魏瑾;
文化轉(zhuǎn)型與中西比較詩學(xué)研究
蔣金運(yùn);席秋香;
老子思想的翻譯與傳播
鄭海凌;
認(rèn)知-功能視角下隱喻的漢譯策略
常暉;
從解構(gòu)主義譯論看翻譯教學(xué)中的歸化與異化
黨爭(zhēng)勝;
他山之石,可以攻玉——評(píng)《功能語言學(xué)與翻譯研究——翻譯質(zhì)量評(píng)估模式建
楊汝福;