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您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 英語期刊 > 雜志見刊 > 正文:《外語教學理論與實踐雜志》2013年03期
　　　　

外語教學理論與實踐

來源：/qikan/upload/201605/agsylv0jxba(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/6/4 專業(yè)論文發(fā)表流程

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    楊楓 孫凌

  • 臺灣成功大學從EGP向ESP轉(zhuǎn)型的啟示

    蔡基剛

  • 談臺灣高教專業(yè)英語教育的實踐——以成功大學專業(yè)英語課程為例

    鄒文莉

  • 大學英語課堂危機引發(fā)的思考及對策研究

    黃國君 夏紀梅

  • 語言輸入、輸出的平衡與互動——高校英語課堂教學分課型模式的動因與可操

    唐樹華 文兵

  • 廣告用語的個人化趨向:一項歷時研究

    陳新仁

  • 課堂即時形成性評估研究述評:思考與建議

    楊華 文秋芳

  • 二/外語教育研究范式的哲學思考:定性與定量研究設計決策的交互制約

    龔嶸

  • 新型“被××”結(jié)構(gòu)的順應論解讀

     論文QQ81995535 單誼 戴勁

  • “自主”理論本土化的問題與反思——“自主學習”,還是“自我指導式學習

    李穎

  • 學術(shù)英語寫作過程與認知研究述評

    徐昉

  • 二十世紀九十年代高校美國文學教材述評

    孫璐 金衡山

  • 模因論·整體論·級度論——多模態(tài)口譯焦慮的模因建構(gòu)

    康志峰

  • 項目翻譯教學模式:意義、問題與對策——項目翻譯教學的行動研究

    陳水平

  • 博厄斯-貝耶爾新著《翻譯研究批評導論》(2011)評介

    朱天文

  • 第七屆中國英語教學國際研討會征文通知

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