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外語教學(xué)理論與實(shí)踐

來源：/qikan/upload/201605/r1zq1h32kvd(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/6/4 專業(yè)論文發(fā)表流程

探尋華南地區(qū)外語教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的內(nèi)涵與特征——對(duì)廣州高校九位資深外語教
朱曉燕;
中國大學(xué)生英語會(huì)話中的回指修補(bǔ)研究
權(quán)立宏;
聽力理解中角色目標(biāo)抑制的實(shí)證研究
吳詩玉;
后教學(xué)法時(shí)代在職外語教師研究取向述略
嚴(yán)明;
語言和認(rèn)知研究的科學(xué)論述——Jackendoff《語言、意識(shí)與文化:
張連文;
從詞匯觸發(fā)透視中國學(xué)生二語詞匯認(rèn)知圖式的構(gòu)建——以more and
楊玉晨;楊玉英;
隱喻認(rèn)知理論在英語高級(jí)階段寫作教學(xué)中的應(yīng)用
蔣顯菊;
計(jì)算機(jī)輔助英語口試中考生的焦慮程度研究
沈蕾;王曉紅;左翰;陳萱;
高校英語專業(yè)教論文QQ81995535 師寫作教學(xué)信念與教學(xué)實(shí)踐——經(jīng)驗(yàn)教師個(gè)案研究
楊魯新;
中世紀(jì)浪漫傳奇的流變——《高文爵士和綠色騎士》的個(gè)性化創(chuàng)作特征研究
戚詠梅;吳瑾瑾;
詩歌翻譯的語用視角:語境補(bǔ)缺與語用充實(shí)
李成團(tuán);
評(píng)價(jià)意義與譯文意識(shí)形態(tài)——以《阿Q正傳》英譯為例
余繼英;
學(xué)習(xí)者翻譯語料庫與漢英文本翻譯測試
陳怡;