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外語教學理論與實踐

來源：/qikan/upload/201605/aomivtnz4vi(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/6/3 專業(yè)論文發(fā)表流程

  • 外語教學工藝學

    Г.В.羅果娃,奮飛,笑笛

  • 怎樣在法語教學中使用“創(chuàng)造能力教學法”?

    安德烈·尼埃爾,李蕾蕾

  • 聽力教學

    凱瑟琳·德斯皮特,張鳳興

  • “聽不懂”的幾個因素

    渡邊和幸,李金陵

  • 聽力:交際之第一需要

    P.C.本森,C.希爾德,白云

  • 高級閱讀教學的一般原則

    阿瑟·H.金,鄒錫城,陳舒,陳德明

  • 如何指導學生泛讀?

    L.波爾,范九生

  • 閱讀的過程、要素和方法

    阿瑟·耶普,張云皋

  • 怎樣訓練快速閱讀?

    奧·庫茲涅佐夫,邱汝焜,丁文禮

  • 外語速度的各個方面

    Б.А.別涅季科托夫,李震雷

  • 程序教學和機助教學的定義及其前景

    C.V.邦德森,G.W.福斯特,吳棠

  • 程序的外語教學

    列昂.A.雅可布維茨,程希之

  • 用程序教材自學外語

    F.L.瓦倫亞,何國康

  • 機助自學拉丁文

    R.T.斯岡倫,葛辛

  • 無線電和電視中的外語教學

    海爾貝特·馬歇爾,劉玉民

  • 利用電視

    朱莉亞·M.多布森,張麗娟

  •  論文QQ81995535 為使學生主動接收電視影象(實驗報告)

    讓納—馬黎·克萊爾,金建國

  • 語言游戲十則

    朱莉亞·多布森,陳山城

  • 美國外語專業(yè)和教師基本功教育轉移運動

    B.埃琳,吳稚倩

  • 法國維希市語言中心簡介

    顧祖維
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