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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育與科學(xué)雜志》1990年04期

《中國學(xué)校體育雜志》1984年04期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》2003年05期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2003年48期

《體育科研雜志》1982年04期

《體育科研雜志》1985年06期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》1994年09期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2013年12期

《體育世界(學(xué)術(shù)版)雜志》2012年08期

《搏擊雜志》2009年11期

《中國學(xué)校體育雜志》2010年11期目錄

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,加強(qiáng)青少年體育——體育強(qiáng)國基業(yè)長興
郭建軍;
精彩授課,悉心教研,學(xué)校體育放歌前行
劉亞平;郝俊;
第四屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)綜述
宋盡賢;胡濱;賴天德;
讓體育、藝術(shù)去大寫青春的幸福
劉亞平;郝俊;
提高認(rèn)識,扎實(shí)推進(jìn) 促進(jìn)學(xué)生全面成長和個(gè)性發(fā)展
本刊記者;
抓好落實(shí),切實(shí)推進(jìn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作——《國家學(xué)生體質(zhì)
郝俊;劉亞平;
第四屆全國億萬青少年陽光體育冬季長跑幸福啟程
劉亞平;
打造區(qū)域特色促進(jìn)全面發(fā)展
李兵;
走進(jìn)銅山感受江蘇——記江蘇省學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)推進(jìn)會
李兵;
用科技激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣以娛樂的方式傳授知識
任遠(yuǎn);
第二十二屆十四城市中小學(xué)體育教學(xué)與科研研討會召開
貢振;李兵;
第二十三屆《十城市》體育教學(xué)觀摩研討會:在夯實(shí)中奮進(jìn)
郝俊; 論文QQ81995535
遼寧省學(xué)校體育·藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目改革現(xiàn)場會:踐行未來發(fā)展藍(lán)圖
劉亞平;
與時(shí)俱進(jìn):學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例即將進(jìn)行修訂——關(guān)于《學(xué)校體育工作條例
郝俊;劉亞平;
保障學(xué)生的運(yùn)動(dòng)權(quán)利養(yǎng)成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為習(xí)慣——學(xué)生體能下降問題的有
吳鍵;向靜文;
中學(xué)《體育與健康》課程教學(xué)分組的若干思考
胡延福;張純一;張春寶;
小學(xué)低年級的體育教學(xué)之三——心理發(fā)展的特點(diǎn)和要求
顧淵彥;劉春明;
創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會形式,提高學(xué)生參與率
郝俊;胡亞飛;
體育教學(xué)中如何運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與(七)
張凱;
只有想得到,才有可能做得到、做得好——關(guān)于場地器材布置有效性的思考
潘紹偉;
體育課堂教學(xué)場地器材布置與利用有效性與例析
邵偉德;鄒旭鋁;俞富根;周曉明;
有效布置場地器材的注意事項(xiàng)、原則和方法
孟憲明;
基于案例探討體育器材的有效選擇與運(yùn)用
閆進(jìn)倫;
新課程背景下場地器材運(yùn)用的有效性原則和途徑
盧其寶;李少群;
有效布置與使用體育教學(xué)場地
董正旺;蔡紅;
場地器材簡約顯實(shí)效
曹淑忠;
體育器材如何才能讓教學(xué)更有效
徐燕;夏正宇;
體育器材資源多功能開發(fā)——對“以繩串課”的課例解讀
丁叁斌;
有效使用場地器材上好小場地體育課
呂井存;張震欽;
合理利用場地創(chuàng)造性使用器材
金長華;
實(shí)用、巧用——場地、器材高效運(yùn)用的技巧
王艷梅;
從課程成本視角例析體育器材場地使用的經(jīng)濟(jì)性
謝俊玉;
大學(xué)體育課選課及考試頻度現(xiàn)狀調(diào)查分析
王春生;張愛萍;賈宏;林偉剛;
體育考生原地雙手頭上向前拋實(shí)心球的技術(shù)訓(xùn)練
陳友;
根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)安排實(shí)心球教學(xué)
張雪靜;劉術(shù)嶺;
選擇合理方法,有效提高足球教學(xué)質(zhì)量
吳立迎;
如何教好一年級學(xué)生的廣播體操
姚君娟;
由“2′04″7”引發(fā)的思考
張軍;
高原環(huán)境下體育教學(xué)的組織和實(shí)施策略
謝衛(wèi)平;
“食、住、行”生活化趣味游戲
韋紅星;
飛盤趣味練習(xí)五則
馮巍;
加強(qiáng)籃球隊(duì)員視野的訓(xùn)練方法
李勝舉;
教體結(jié)合培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的途徑與方法
王秋林;
排球二傳五步教學(xué)法
羅光成;
中國教育學(xué)會體育衛(wèi)生分會《十城市》第二十三屆體育教學(xué)觀摩研討會綜述
劉端文;
一節(jié)五年級“投擲課”
姬軍;
廣州荔灣區(qū)華僑中學(xué)《投擲》課觀后感
楊焱;
激發(fā)參與興趣實(shí)現(xiàn)真正發(fā)展
王振強(qiáng);
關(guān)注細(xì)節(jié) 贏得高效
曾巍;
終身學(xué)習(xí)型社會背景下體育教師繼續(xù)教育的認(rèn)知和需求分析
王慧琳;趙明元;閆偉;
如何高效地利用體育場地
于文忠;
場地器材巧設(shè)計(jì) 提高教學(xué)實(shí)效性
蔡全坤;葛純法;
青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的合理營養(yǎng)
牛特韌;
提高中職學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效方法
張磊;朱水敏;
創(chuàng)學(xué)校體育特色打造高水平運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)平臺
黃斌;崔光京;
江蘇省海門市中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與思考
江曉東;
一線話題投稿提示
我的網(wǎng)絡(luò)教研
王安;
“百般刁難”,卻讓我對您終生難忘
趙俊萍;尚震;
走出展示中的尷尬
葉星;
體育教學(xué)中有效提問的策略
徐獻(xiàn)銀;葉玉華;
體育課堂提問的有效性
張健;
體育課堂有效提問的“二點(diǎn)與四性”
郭瑋瑋;
《學(xué)校體育場館設(shè)施與器材手冊》
“博客圈”的那些人和事
申克才;
學(xué)校大課間活動(dòng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全保障對策
曹波;吳愛軍;
對中小學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)若干問題的思考
張健;
身體素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)
徐曉東;付德強(qiáng);侯金曉;
調(diào)動(dòng)學(xué)生參加身體素質(zhì)練習(xí)積極性“四法”
呂兵文;
激發(fā)學(xué)生積極參與素質(zhì)練習(xí)的策略
宋萬田;宋偉光;周青;
體育課堂中身體素質(zhì)練習(xí)的時(shí)間安排
王興發(fā);
關(guān)于“課課練”的討論
黨林秀;

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,加強(qiáng)青少年體育——體育強(qiáng)國基業(yè)長興

精彩授課,悉心教研,學(xué)校體育放歌前行

第四屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)綜述

讓體育、藝術(shù)去大寫青春的幸福

提高認(rèn)識,扎實(shí)推進(jìn) 促進(jìn)學(xué)生全面成長和個(gè)性發(fā)展

抓好落實(shí),切實(shí)推進(jìn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作——《國家學(xué)生體質(zhì)

第四屆全國億萬青少年陽光體育冬季長跑幸福啟程

打造區(qū)域特色 促進(jìn)全面發(fā)展

走進(jìn)銅山 感受江蘇——記江蘇省學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)推進(jìn)會

用科技激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣 以娛樂的方式傳授知識

第二十二屆十四城市中小學(xué)體育教學(xué)與科研研討會召開

第二十三屆《十城市》體育教學(xué)觀摩研討會:在夯實(shí)中奮進(jìn)

遼寧省學(xué)校體育·藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目改革現(xiàn)場會:踐行未來發(fā)展藍(lán)圖

與時(shí)俱進(jìn):學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例即將進(jìn)行修訂——關(guān)于《學(xué)校體育工作條例

保障學(xué)生的運(yùn)動(dòng)權(quán)利 養(yǎng)成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為習(xí)慣——學(xué)生體能下降問題的有

中學(xué)《體育與健康》課程教學(xué)分組的若干思考

小學(xué)低年級的體育教學(xué)之三——心理發(fā)展的特點(diǎn)和要求

創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會形式,提高學(xué)生參與率

體育教學(xué)中如何運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與(七)

只有想得到,才有可能做得到、做得好——關(guān)于場地器材布置有效性的思考

體育課堂教學(xué)場地器材布置與利用有效性與例析

有效布置場地器材的注意事項(xiàng)、原則和方法

基于案例探討體育器材的有效選擇與運(yùn)用

新課程背景下場地器材運(yùn)用的有效性原則和途徑

有效布置與使用體育教學(xué)場地

場地器材簡約顯實(shí)效

體育器材如何才能讓教學(xué)更有效

體育器材資源多功能開發(fā)——對“以繩串課”的課例解讀

有效使用場地器材 上好小場地體育課

合理利用場地 創(chuàng)造性使用器材

實(shí)用、巧用——場地、器材高效運(yùn)用的技巧

從課程成本視角例析體育器材場地使用的經(jīng)濟(jì)性

大學(xué)體育課選課及考試頻度現(xiàn)狀調(diào)查分析

體育考生原地雙手頭上向前拋實(shí)心球的技術(shù)訓(xùn)練

根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)安排實(shí)心球教學(xué)

選擇合理方法,有效提高足球教學(xué)質(zhì)量

如何教好一年級學(xué)生的廣播體操

由“2′04″7”引發(fā)的思考

高原環(huán)境下體育教學(xué)的組織和實(shí)施策略

“食、住、行”生活化趣味游戲

飛盤趣味練習(xí)五則

加強(qiáng)籃球隊(duì)員視野的訓(xùn)練方法

教體結(jié)合培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的途徑與方法

排球二傳五步教學(xué)法

中國教育學(xué)會體育衛(wèi)生分會《十城市》第二十三屆體育教學(xué)觀摩研討會綜述

一節(jié)五年級“投擲課”

廣州荔灣區(qū)華僑中學(xué)《投擲》課觀后感

激發(fā)參與興趣 實(shí)現(xiàn)真正發(fā)展

關(guān)注細(xì)節(jié) 贏得高效

終身學(xué)習(xí)型社會背景下體育教師繼續(xù)教育的認(rèn)知和需求分析

如何高效地利用體育場地

場地器材巧設(shè)計(jì) 提高教學(xué)實(shí)效性

青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的合理營養(yǎng)

提高中職學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效方法

創(chuàng)學(xué)校體育特色 打造高水平運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)平臺

江蘇省海門市中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與思考

一線話題投稿提示

我的網(wǎng)絡(luò)教研

“百般刁難”,卻讓我對您終生難忘

走出展示中的尷尬

體育教學(xué)中有效提問的策略

體育課堂提問的有效性

體育課堂有效提問的“二點(diǎn)與四性”

《學(xué)校體育場館設(shè)施與器材手冊》

“博客圈”的那些人和事

學(xué)校大課間活動(dòng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全保障對策

對中小學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)若干問題的思考

身體素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

調(diào)動(dòng)學(xué)生參加身體素質(zhì)練習(xí)積極性“四法”

激發(fā)學(xué)生積極參與素質(zhì)練習(xí)的策略

體育課堂中身體素質(zhì)練習(xí)的時(shí)間安排

關(guān)于“課課練”的討論

讓體育、藝術(shù)去大寫青春的幸福

打造區(qū)域特色促進(jìn)全面發(fā)展

走進(jìn)銅山感受江蘇——記江蘇省學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)推進(jìn)會

用科技激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣以娛樂的方式傳授知識

保障學(xué)生的運(yùn)動(dòng)權(quán)利養(yǎng)成學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為習(xí)慣——學(xué)生體能下降問題的有

只有想得到,才有可能做得到、做得好——關(guān)于場地器材布置有效性的思考

有效使用場地器材上好小場地體育課

合理利用場地創(chuàng)造性使用器材

實(shí)用、巧用——場地、器材高效運(yùn)用的技巧

“食、住、行”生活化趣味游戲

激發(fā)參與興趣實(shí)現(xiàn)真正發(fā)展

創(chuàng)學(xué)校體育特色打造高水平運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)平臺