<em id="oym35"></em>

當(dāng)代外語(yǔ)研究

來(lái)源：/qikan/upload/201605/wfc3ino4cuq(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/5/30 專業(yè)論文發(fā)表流程

百年華光,國(guó)之大璋——紀(jì)念許國(guó)璋先生
仲偉合
語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合——紀(jì)念許國(guó)璋先生誕辰100周年
胡壯麟
“哲人已逝,哲學(xué)遺產(chǎn)至富,學(xué)術(shù)之幸,學(xué)人之幸!”——紀(jì)念許國(guó)璋先生誕
黃國(guó)文
外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的責(zé)任與使命——略論許國(guó)璋外語(yǔ)教育思想三觀
沈騎
萬(wàn)樹(shù)桃李幾憶君歲歲花開(kāi)報(bào)師恩——追思許國(guó)璋先生
常鳳岐
試論思維意義動(dòng)詞隱喻機(jī)制
彭玉海呂燁
圖形-背景關(guān)系的可逆性與轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知機(jī)制
盧軍羽
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視域下英漢愛(ài)情隱喻的哲學(xué)基礎(chǔ)與文化映射
賀杰周流溪
中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第十二次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨英漢對(duì)比與翻譯國(guó)際學(xué)術(shù)研
論多模式話語(yǔ)分析中視覺(jué)素養(yǎng)的重要性
葉起昌趙新
高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)研究生課程問(wèn)題研究
�？≤S 于欣慧
合作學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)習(xí)者積極互賴與英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的影響
章木林宋紅波
理工類高校英語(yǔ)專業(yè)ESP教學(xué)模式研究——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)為例
王振英
培養(yǎng)復(fù)合人才、注重人文教育、拓寬國(guó)際視野——繼續(xù)深化上海交通大學(xué)英語(yǔ)
甄鳳超
習(xí)近平重要論述的詩(shī)學(xué)特征及其翻譯:軟實(shí)力視角
陳偉
“第五屆全國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得研討會(huì)”征文通知
消閑讀物,啟蒙利器——近代西方科學(xué)小說(shuō)譯介研究
袁麗梅
“一帶一路”戰(zhàn)略愿景下的翻譯教學(xué) 論文QQ81995535 與研究——第三屆嶺南翻譯教學(xué)與研究學(xué)
賀顯斌余娟
《二語(yǔ)學(xué)習(xí)理論(第三版)》評(píng)介
張凱彭梅 Mitchell R. F.Myles E.Marsden
《二語(yǔ)習(xí)得中的重要話題》評(píng)介
常輝徐儷瓏 Cook,V. D.Singleton