江蘇外語教學(xué)研究

來源：/qikan/upload/201605/hgdzawnchw5(m.f1411.cn).jpg 更新：2016/5/28 專業(yè)論文發(fā)表流程

改革“大學(xué)英語”課程設(shè)置,減少外語磨蝕
王建梅;
英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑:參與校本課程開發(fā)
楊樹芳;
大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展視角下的跨學(xué)科課程發(fā)展探究
王偉;
論在大學(xué)英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育對大學(xué)英語教師素質(zhì)的要求
劉曉暉;
南京師范大學(xué)外國語學(xué)院獲準培養(yǎng)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生
“層次化立體交互大學(xué)英語教學(xué)體系”實施報告
鄭珺;
從“顯性學(xué)習(xí)”與“隱性學(xué)習(xí)”的博弈中析出外語教學(xué)“精講多練”原則背后
葉小廣;
超文本化英語教學(xué)理念的時代視野
周文娟;
論傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式與CAI技術(shù)在英語教學(xué)中的優(yōu)勢互補
王正文;
從認知法視角剖析多媒體環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)模式存在的問題
徐曉梅;
網(wǎng)語研究的學(xué)術(shù)定位芻議
傅軼飛;
《鋼鐵是怎樣練成的》全譯本論文QQ81995535 譯者黃樹南教授逝世
英漢語言及思維差異對中國學(xué)生翻譯的影響——碩士研究生英漢翻譯誤差的實
丁娓娓;
認知語法的介詞觀
楊唐峰;
詞典的原型釋義模型建構(gòu)
楊蔚;
英語學(xué)習(xí)詞典釋義的認知語義特征
王新朋;
《俄語語言文化辭典》評析
徐來娣;
英國文學(xué)“研討型”教學(xué)
裔文軍;李長利;
兩性烏托邦
梅麗;
全國高校外語學(xué)刊研究會2009年年會召開(會議紀要)
高等學(xué)校外語學(xué)刊研究會、上海外語教育出版社、解放軍外國語學(xué)院聯(lián)合推出

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論傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式與CAI技術(shù)在英語教學(xué)中的優(yōu)勢互補

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