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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《吉林教育雜志》2011年15期

《植物保護(hù)雜志》2012年05期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年13期目錄

安徽省阜陽市特殊教育學(xué)校
江蘇省吳江市中學(xué)
“十一五”期間北京市基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展與展望
王凱;楊德軍;
貴州省貴陽市第四十中學(xué)
彰顯民族文化課程特色促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
呼喚人文精神的課程體系
邰亞臣;
提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考
李有毅;
培養(yǎng)21世紀(jì)的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——來自O(shè)ECD國家的經(jīng)驗(yàn)
唐科莉;
新西蘭中國留學(xué)生教育與社會適應(yīng)
臺灣“5歲幼兒免學(xué)費(fèi)計(jì)劃”及其啟示
余萍;
美緬因州奧本市教育局計(jì)劃向中國學(xué)生出售高中網(wǎng)絡(luò)課程
劉翠航;
留美新考試“美國文化評估測試”進(jìn)入中國
劉翠航;
奧巴馬政府以競爭促改革的基礎(chǔ)教育措施初現(xiàn)成效,美國高中畢業(yè)率大幅提高
劉翠航;
家訪傳統(tǒng)不能丟
韓保來;
中小學(xué)“塊狀管理模式”的探索與實(shí)踐
劉繼忠;齊建軍;壽延;祁映宏;
關(guān)注教師的“幻滅”心理增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感
白春雷;
“參與式”教研組建設(shè)初探
張瓊;
幾種心理效應(yīng)在教學(xué)管理工作中的運(yùn)用
李桂茹;
班主任工作的“兩多”
吳志健;
關(guān)于教育的三點(diǎn)思考
高記平;
遵循教育規(guī)律走特色建設(shè)之路
儲勤榮;孫彤;
“七力”齊發(fā) 致力于精致化管理
王迎紅;黃強(qiáng);
注重內(nèi)涵發(fā)展全面提升辦學(xué)水平
石培榮;
“誠、勤、樸、愛”搭建師生發(fā)展平臺
張玉平;凌建青;
探討進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育問題
吳雪慧;
立足農(nóng)村謀發(fā)展因地制宜創(chuàng)特色
曾慶浬;劉春林;
找到少兒舞蹈教學(xué)中失落的優(yōu)雅——以芭蕾舞教學(xué)為例
劉志音;
新課標(biāo)學(xué)習(xí)有感——關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一些思考
宋曉麟;
編演課本劇,讓語文課堂更精彩
劉博興;
新課改理念下學(xué)生的非智力因素是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵
王作欽;
畫龍點(diǎn)睛點(diǎn)燃激情升華課堂——生本課堂中的精彩收場
杜道芳; 論文QQ81995535 徐芳芳;唐家軍;
把握提問七“度” 提高課堂實(shí)效
邢介進(jìn);
利用信息技術(shù) 促進(jìn)小學(xué)體育發(fā)展
郭金貴;
從兒向言語特征看英語兒歌的選擇
雷慧昱;
建立和諧師生關(guān)系促進(jìn)師生共同發(fā)展
張其香;
提高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種途徑
張新鋼;
加快信息化工作步伐促進(jìn)學(xué)�？缭桨l(fā)展
郝素梅;李玉山;
封面人物簡介
精鑄“多彩教育”品牌構(gòu)建特色區(qū)域教育文化
劉子科;
有效運(yùn)用評價杠桿引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
龐非;
讓每個孩子沐浴在科學(xué)教育的陽光中
吳韋萍;
中學(xué)生信息素養(yǎng)提升途徑初探
賈志勇;
讀書二題
司葆華;
讓詩意的教育在細(xì)節(jié)中行走
王鳳梅;
教學(xué)不能缺“心”
鄭先猛;
首都師范大學(xué)第二附屬中學(xué)
北京長辛店鐵路小學(xué)
圣泉百年桃李芬芳重慶市巫山縣南峰小學(xué)
走在教育信息化路上北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

安徽省阜陽市特殊教育學(xué)校

江蘇省吳江市中學(xué)

“十一五”期間北京市基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展與展望

貴州省貴陽市第四十中學(xué)

彰顯民族文化課程特色 促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

呼喚人文精神的課程體系

提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考

培養(yǎng)21世紀(jì)的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——來自O(shè)ECD國家的經(jīng)驗(yàn)

新西蘭中國留學(xué)生教育與社會適應(yīng)

臺灣“5歲幼兒免學(xué)費(fèi)計(jì)劃”及其啟示

美緬因州奧本市教育局計(jì)劃向中國學(xué)生出售高中網(wǎng)絡(luò)課程

留美新考試“美國文化評估測試”進(jìn)入中國

奧巴馬政府以競爭促改革的基礎(chǔ)教育措施初現(xiàn)成效,美國高中畢業(yè)率大幅提高

家訪傳統(tǒng)不能丟

中小學(xué)“塊狀管理模式”的探索與實(shí)踐

關(guān)注教師的“幻滅”心理 增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感

“參與式”教研組建設(shè)初探

幾種心理效應(yīng)在教學(xué)管理工作中的運(yùn)用

班主任工作的“兩多”

關(guān)于教育的三點(diǎn)思考

遵循教育規(guī)律 走特色建設(shè)之路

“七力”齊發(fā) 致力于精致化管理

注重內(nèi)涵發(fā)展 全面提升辦學(xué)水平

“誠、勤、樸、愛”搭建師生發(fā)展平臺

探討進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育問題

立足農(nóng)村謀發(fā)展 因地制宜創(chuàng)特色

找到少兒舞蹈教學(xué)中失落的優(yōu)雅——以芭蕾舞教學(xué)為例

新課標(biāo)學(xué)習(xí)有感——關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一些思考

編演課本劇,讓語文課堂更精彩

新課改理念下學(xué)生的非智力因素是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵

畫龍點(diǎn)睛 點(diǎn)燃激情 升華課堂——生本課堂中的精彩收場

把握提問七“度” 提高課堂實(shí)效

利用信息技術(shù) 促進(jìn)小學(xué)體育發(fā)展

從兒向言語特征看英語兒歌的選擇

建立和諧師生關(guān)系 促進(jìn)師生共同發(fā)展

提高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種途徑

加快信息化工作步伐 促進(jìn)學(xué)�？缭桨l(fā)展

封面人物簡介

精鑄“多彩教育”品牌 構(gòu)建特色區(qū)域教育文化

有效運(yùn)用評價杠桿 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

讓每個孩子沐浴在科學(xué)教育的陽光中

中學(xué)生信息素養(yǎng)提升途徑初探

讀書二題

讓詩意的教育在細(xì)節(jié)中行走

教學(xué)不能缺“心”

首都師范大學(xué)第二附屬中學(xué)

北京長辛店鐵路小學(xué)

圣泉百年 桃李芬芳 重慶市巫山縣南峰小學(xué)

走在教育信息化路上 北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

彰顯民族文化課程特色促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

關(guān)注教師的“幻滅”心理增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感

遵循教育規(guī)律走特色建設(shè)之路

注重內(nèi)涵發(fā)展全面提升辦學(xué)水平

“誠、勤、樸、愛”搭建師生發(fā)展平臺

立足農(nóng)村謀發(fā)展因地制宜創(chuàng)特色

畫龍點(diǎn)睛點(diǎn)燃激情升華課堂——生本課堂中的精彩收場

建立和諧師生關(guān)系促進(jìn)師生共同發(fā)展

加快信息化工作步伐促進(jìn)學(xué)�？缭桨l(fā)展

精鑄“多彩教育”品牌構(gòu)建特色區(qū)域教育文化

有效運(yùn)用評價杠桿引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

圣泉百年桃李芬芳重慶市巫山縣南峰小學(xué)

走在教育信息化路上北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)