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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2015年29期目錄

  • 長春市第五十七中學

  • 談高校教學管理建設以人為本的重要性

    潘麗萍

  • 大學思想政治理論教育中的特色大學精神培育

    趙靜

  • 多元文化視界下高校思想政治教育價值取向分析

    傅娟

  • 高校數學教學中構建主體性教學模式的分析

    車鵬程

  • ESP視角下的法律英語教材建設

    王芳

  • 以需求為導向的交通運輸專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案改革

    溫旭麗 過秀成

  • 以翻轉課堂促機電控制課程教學改革

    朱慧玲 王玉林

  • 小學高段數學學生反思性學習策略的探析

    聶茂林

  • 讓孩子遠離單純性肥胖的苦惱——探析體育運動處方對小學生單純性肥胖的有

    袁邵云

  • 普通高中學校開展學生藝術社團活動的創(chuàng)新思路淺析

    崔丹

  • 新課改下構建初中英語高效課堂的措施

    代月合

  • 對現代教學手段支撐下的教學思考

    單繼林

  • 激發(fā)學生的表達欲關鍵在教師

    單文萍

  • 淺談小學數學評課的“三維度”

    董新宇

  • 高中物理課堂中如何培養(yǎng)學生“說”的興趣

    杜維

  • 分析小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    郭麗萍

  • 小學語文高段作業(yè)設計的有效性研究

    胡曉靜

  • 有效批注 真實閱讀

    花蕾

  • 小學語文隨文練筆實施途徑

    紀敏

  • 小學科學課課程資源開發(fā)與利用中存在的問題與處理方法

    季勇

  • 設計個性作業(yè) 打造高效課堂

    賈艷萍

  • 挖掘生活資源 提高交際水平——談小學生口語交際體現生活性

    李晶晶

  • 淺談小學語文課堂教學板書現狀及對策

    劉博

  • 關于提高小學數學提問有效性的相關思考

    劉棟梁

  • 語文主題學習的課程資源開發(fā)策略

    劉啟麗 付艷玲

  • 你說,我說,大家說——談低年級口語交際的訓練

    劉曉蓉

  • 小學英語學困生轉化的策略與路徑

    馬蘭

  • 轉變教學方式 培養(yǎng)學習能力

    馬穎

  • 探討小學語文教材中漢字筆畫規(guī)范問題

    錢春梅

  • 提升孩童數學思維的普適性策略

    喬海兵 劉曉勇

  • 簡議新課程背景下小學數學有效教學策略

    屈麗華

  • 以校園文化為載體 實現解放教育新內涵

    田丹

  • 淺談新課程理念下小學數學課程資源開發(fā)與利用策略

    土克信

  • 對初中體育教學課程改革的一些思考

    王軍

  • 抓細節(jié)夯基礎 以改革促發(fā)展 用創(chuàng)新育特色——淺談農村寄宿制小學管

    王林幫

  • 小學生作業(yè)拖拉現象的分析與建議

    王巖巖

  • 淺談小學數學作業(yè)設計策略

    姚玉香

  • 農村小學綜合實踐活動的現狀與思考

    張久冰

  • 淺談留守兒童的英語學習

    張麗

  • 中小學教育科研的轉型之路研究

    趙福君

  • 新課改下小學英語教學過程性評價的實踐探索

    朱曉蕓

  • 優(yōu)化學校內部管理 促進學校內涵發(fā)展

    達朝君

  • 目標管理在中學教學管理中的運用

    何志燕

  • 基于新課改理念的初中教學管理探微

    彭城

  •  論文QQ81995535 淺談如何改變待優(yōu)生

    喬告成

  • 如何在班級管理中滲透心理健康教育

    王甸成

  • 努力做學生的一盞燈

    王文智

  • 班級管理三原色

    俞慧春

  • 教育改革時期小學教育教學管理初探

    張忠平

  • 高三藝體生地理復習策略

    邊文濤

  • 高中體育教學中有效提升學生主動參與的策略

    冷衛(wèi)國

  • “微課”在高中音樂鑒賞教學中的應用探究

    劉寶新

  • 高中地理教學中學生學習能力的培養(yǎng)對策

    吳立軍

  • 淺談創(chuàng)設情景在高中英語教學中的應用

    許永平

  • 新課標下高中語文創(chuàng)新性教學探索

    袁閩

  • 信息技術課程教學中如何應用翻轉課堂教學法

    張家聲

  • 如何在信息技術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    周楓

  • 多媒體在高職英語閱讀教學中運用的利與弊

    曹慧敏

  • 初中語文教學中關于情境教學法的應用探討

    夏心海

  • 如何在合作中漸染“語文味”

    陳立國

  • 讓語文課堂教學充滿味道

    陳龍

  • 隨文練筆巧設計 筆隨心動文飛揚

    仇海蓉

  • 試析中學音樂課堂的生活化教學方式

    何苗

  • 淺析初三數學復習法——如何將零散知識點“穿針引線”呈數學知識鏈

    康義 郭春梅

  • 如何構建初中政治教學的高效課堂

    李文霞

  • “水的組成”教學設計

    李雪梅

  • 初中化學教學方略漫談

    劉誠強

  • 談中學政治教學中如何創(chuàng)設對話教學的情景

    劉莉

  • 小組合作式學習在初中數學教學中的應用

    祁斌

  • 互動走向高效——淺談互動教學在初中物理課堂的運用

    沈科峰

  • 分析中學語文教學中文學鑒賞能力的培養(yǎng)

    湯媛

  • 初中物理高效課堂教學的實踐與探索

    田向東

  • 初中數學有效教學路徑探析

    王愛勇

  • 如何將高效教學滲透到英語課堂中

    王麗

  • 中學英語詞匯教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)

    王璇

  • 物理課堂情境教學中學生思維能力的培養(yǎng)

    王作華

  • 初中語文教學的生活化

    吳曉榮

  • 初中生物教學中問題情境的創(chuàng)設

    吳永健

  • 新課改背景下對化學教學的幾點認識

    楊昭

  • 精彩緣于生成——關于新課程理念下英語教學的反思

    張倩

  • 論詩詞教學

    趙萬生

  • 初中英語教學中口語交際能力培養(yǎng)的策略

    趙孝貞

  • 農村初中物理課堂教學的失誤與對策

    鄭佰明

  • 探討在中學語文教學中多媒體的優(yōu)化應用策略

    朱開建

  • 淺議小組合作學習中的幾對關系

    鄒項光

  • 當“課文”與“名著”邂逅——經典原著與文本教學的融合實踐

    林雪

  • 小組合作的互動模式在小學英語課堂中的運用

    陸東華

  • 實施分層提問,讓每個學生“動”起來

    孫萍萍 王德全

  • 談“直觀表現策略”在小學數學課堂教學中的應用

    張新宇

  • 為課堂插上飛翔的翅膀——淺談音樂課堂上的創(chuàng)新行為

    車秀玲

  • 心隨文動,妙筆生花——關于課堂小練筆的幾點思考

    陳桂麗

  • 小學高年級學生自主修改習作能力的培養(yǎng)

    陳菊芬

  • 抓住易錯題 精準訓練——以蘇教版小學數學百分比教學為例

    陳娟

  • 師生互動,創(chuàng)造閱讀情境

    高鳳

  • 結合生活元素,構建身邊的語文課堂

    管大成

  • 運用情境教學,優(yōu)化小學英語課堂教學

    管培汝

  • 小學分數應用題問題透視與策略跟進

    郝明

  • 小組合作學習在足球教學中的應用研究

    何昌軍

  • 語文課堂教學如何激發(fā)學生主體意識

    黃良勝

  • 我的地盤我做主——讓學生成為課堂真正的主角

    賈春霞

  • 找準教學切入點 提高教學有效性

    康彥

  • 有效追問,培養(yǎng)學生思維能力

    李彩霞

  • 分層練習 因材施教——《三角形面積》練習設計與反思

    李紅姝

  • 翻轉課堂教學法在小學語文教學中的應用探究

    李帥

  • 有心,而無痕——淺談低年級計算能力的培養(yǎng)

    李月萍

  • 如何設計開放性的小學數學練習

    路小斌

  • 關注差異 注重對比 力求提升——“三角形的認識”同課異構教學研究

    呂德松

  • 合作學習中小組長能力的培養(yǎng)研究——基于小學低年級的數學課堂教學

    呂慧

  • 小學數學課堂多元智能表現性任務設計

    鈕紅麗

  • 從學生課堂參與度談小學英語有效情境教學

    彭金玲

  • 以學定教,讓拼音教學有滋有味

    錢麗芬

  • 淺談在小學數學教學中如何實行可持續(xù)發(fā)展教育

    沈岷雯

  • 小學數學教學中生活情境的有效運用探析

    臺芳芳

  • “反思教學法”在數學課堂教學中的妙用

    萬迎霞

  • 試論小學數學教學的生活化

    王漢榮

  • 影響小學體育啦啦操教學的因素與對策研究

    王皓月

  • 小學語文教學語言特點新探

    王進福

  • 小學語文作文教學策略研究

    王婭

  • 立足鄉(xiāng)土牽手快樂——淺談農村低年級孩子的識譜起步教學

    王英

  • 審美:語文教學的應然養(yǎng)料

    王占林

  • 談談如何讓小學生在生活體驗中作文

    衛(wèi)軍

  • 設計“主問題”,讓閱讀教學更富實效

    吳翠萍

  • 淺析信息技術支持下的小學語文教學模式

    吳玨

  • 注重觀察 快樂表達——我的作文教學例談

    夏圣仙

  • 淺談如何提高小學語文閱讀教學的有效性

    謝禮蘭

  • 從心理需要談數學課堂導入

    忻煒

  • 多元評價讓寫字教學充滿活力

    徐春蘭

  • 簡析小學語文拓展閱讀教學

    徐徐

  • 小學數學教學與現實生活聯系的探索

    楊俊生

  • 從學生的質疑中尋找語文教學突破口

    楊曉娟

  • 學好小學語文,“玩”中有訣竅

    楊越

  • 如何構建富有思考力的數學課堂——以《平行四邊形的面積》為例談數學思想

    岳小芳

  • 對小學數學有效反饋的策略研究

    翟長麗

  • 優(yōu)化課堂教學結構,培養(yǎng)學生主動學習數學的好習慣

    張建喜

  • 用“素描作文”提高學生的寫作能力

    張永暉

  • 感悟音樂——小學音樂教學的首要追求

    鄭紅麗

  • 新時期中學生心理健康教育模式探索

    李劍梅

  • 讓品德與社會課堂煥發(fā)生命的光彩

    龐時杰

  • 反思中學生責任意識的培養(yǎng)

    王桂維

  • 研磨古詩詞,引導小學生價值導向

    王曉梅

  • 初中思想政治課堂即時評價的研究

    徐世誼

  • 網絡環(huán)境下促進小學品德校本教研策略的研究

    招敏

  • 體育教學中如何培養(yǎng)學生的健康心理

    趙愛琴

  • 優(yōu)秀傳統文化對高職學生人格教育作用的現狀調查

    葛金平 劉智華

  • 企業(yè)化創(chuàng)新視覺下中職班級管理初探

    郭小強

  • 淺談體育室內課在體育教學中的作用

    成文之

  • 淺析中職語文文言文教學與傳統文化的結合

    郭興

  • 體驗成功,快樂學習——數控銑床開瓶器的制作案例教學

    陸俊杰

  • 基于聾校中學數學課堂的有效復習策略的思考

    莫江濤

  • 提升無機化學教學質量的若干問題探討

    楊述燕

  • 建立支持型師幼關系

    蔡成霞

  • 淺談幼兒環(huán)保行為習慣的培養(yǎng)

    向迎春

  • 淺談幼兒教學中游戲教學的應用

    張秀平
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