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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2013年23期目錄

  • 長春市第一實驗中海小學 銳意進取顯特色 勵精圖治創(chuàng)品牌

  • 認清管理意義 提升管理水平

    曲靜

  • 家校協(xié)同 共育良好學習習慣

    何惠真

  • 探索實施主動教育 促進學校和諧發(fā)展

    王印明

  • 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題及改進策略

    孫雪梅

  • 再談“語文素養(yǎng)”的研究

    周玉鳳

  • 對幼師音樂教學改革策略的探究

    仝軍

  • 知行課堂校本化1256模式解析

    袁廣

  • 小學生課堂沉默的心理成因分析及有效對策

    馬波波

  • 對小學教學管理的幾點思考

    董玲

  • 幼兒園多媒體教學技術(shù)運用的利弊

    孔楠楠

  • 提升教師專業(yè)化水平的幾點思考

    張曉卉

  • 開展“任務單導學” 培養(yǎng)中職學生合作能力

    郜培

  • 實施素質(zhì)教育 地理教師應轉(zhuǎn)變自己的角色

    高奎

  • 談小學體育教育中德育的基本途徑

    劉德友

  • 農(nóng)村地區(qū)幼兒教育師資隊伍存在問題及解決策略

    畢藝芳

  • 關(guān)于中專體育教學的有效性研究

     論文QQ81995535 張建儒

  • 區(qū)域活動中教師角色的定位及指導

    周瑋煒

  • 在體育游戲活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

    張鳳琴

  • 誦讀孝德詩文 促進學生孝德品質(zhì)的形成

    陸煬

  • 中小學音樂教育對學生的成長影響

    陳默

  • 幼兒語言表達能力培養(yǎng)分析

    林文婷

  • 開展輪滑運動對學生終身體育學習的影響

    于傳武

  • 如何幫助孩子取得優(yōu)異的成績

    吳永輝

  • 小議懲罰中的體驗教育

    辛欣

  • 避免假期變?yōu)榻逃?a class="channel_keylink" href="/tcm/2009/20090113021841_76186.shtml" target="_blank">盲區(qū)的點滴思考

    張靜波 聞德雙

  • 享受閱讀 彰顯個性——蘇教版低年級語文閱讀教學探究

    吳靈燕

  • 立足生本觀 優(yōu)化語文考試評價的生態(tài)環(huán)境

    葉秀娟

  • 高中信息技術(shù)教學中的多元化評價

    劉錄敏

  • 淺談《新課標》下高中英語語法教學策略

    于喜國

  • 高中化學教育存在的問題及改進策略

    呂偉紅

  • 人本教育理念下的小學數(shù)學互動教學探析

    趙天春

  • 新課改理念下初中數(shù)學教學法分析

    邵立帥

  • 語文教學中怎樣培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力

    于桂梅

  • 語文實踐活動 搭建生活舞臺

    孫欣福

  • 透視中西方文化差異 提高學生英語語言素養(yǎng)

    孟亮

  • 新課改下小學美術(shù)教學模式創(chuàng)新之我見

    黃曉

  • 優(yōu)化過程 凸現(xiàn)實效 “親歷建構(gòu)——和諧發(fā)展”課題實驗規(guī)律課教學例

    毛玉華 黃民忠

  • 分析新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新

    唐培忠

  • 淺談小學英語閱讀教學的有效方法

    陳紅

  • 農(nóng)村小學低年級語文“愉悅教學”模式初探

    張秀珍

  • 新教材中的任務設(shè)計

    蘇潔

  • 多媒體在農(nóng)村小學語文教學中的作用

    戰(zhàn)美英

  • 淺析探究式學習在初中數(shù)學教學中的運用

    李育紅

  • 淺議數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

    遲增健

  • 高中語文閱讀素讀教學策略探討

    楊華 楊杰

  • 高中歷史課堂的有效教學

    曾兩旺

  • 從生活中來 到生活中去——構(gòu)建生活化的思想品德課堂

    黃健華

  • 中職政治課教學要從解決實際問題入手

    鞠愛蓮

  • 現(xiàn)代信息技術(shù)與七年級生物教學的整合

    趙慶鳳

  • 淺談課堂教學中教育藝術(shù)的運用

    孫玉蓮

  • 提升小學英語聽力教學有效性的策略

    于亦銘

  • 厚積薄發(fā) 妙筆生花——淺談初中作文指導技巧

    王薈

  • 積累活動經(jīng)驗 提升數(shù)學技能——聽《體積與容積》有感

    楊立梅

  • 扣住情感的點 打動學生的心

    眭如軍

  • 小學低年級學生識字興趣的激發(fā)

    于珍艷

  • 教學中如何對待學生的“意外問題”

    劉敏嫻

  • 激興趣引航 多形式護航——開展日記寫作的策略初探

    姚臘梅

  • 利用歷史教學培養(yǎng)學生健康心理

    姚有文

  • 創(chuàng)設(shè)物理教學情境

    張桂紅

  • 幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學的有效策略——以主題活動《秋天的樹》為例

    徐煒

  • 電子白板在體育理論教學中的運用分析

    劉云飛

  • 如何輔導學生做好高考試題中的書面表達

    劉龍云

  • 讓小學語文綜合實踐課活力四射

    陳菊娣

  • 一花一葉總關(guān)情 只因未到傷心處——從《端正好》試論高中語文詩詞教學

    魏金娟

  • 讓小學音樂課因創(chuàng)造而精彩

    錢波

  • 多媒體應用數(shù)學課堂幾點

    王繼茂

  • 激勵性評價的點滴體會

    趙志勇 李雪梅

  • 提升小學信息技術(shù)教學有效性的四個策略

    薛良江

  • 初中英語教學隨想拾零

    胡秀瑩

  • 擺龍門陣式思品課堂教學嘗試

    周倫鑄

  • 英語教育應從娃娃抓起的一些體會

    單玉鳳

  • 高中生籃球教學與訓練策略探析

    胡海棟

  • 文言文教學中的新嘗試

    王發(fā)倉

  • 讓語言技巧為語文課堂增添魅力

    曹靜

  • 談初中語文課堂教學的策略

    戴培瑜

  • 數(shù)學選擇題的幾個解題方法

    于天宇

  • 小學體育課堂中的動態(tài)生成和智慧處置

    顧紅梅

  • 如何提高初中信息技術(shù)課堂教學的有效性

    王燕

  • 課堂結(jié)構(gòu)的組織優(yōu)化

    李海磊

  • 多媒體在小學數(shù)學教學中的有效運用

    張煦東

  • 怎樣上好音樂欣賞課

    趙倩紅

  • 活用“多元素”組織魅力課堂——低年級數(shù)學課堂教學策略例談

    周丹菊

  • 建立課堂發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的濃厚氛圍

    逄淑清

  • 小學語文課堂預設(shè)與生成的有效融合

    龔愛春

  • 在活動中感悟 在行動中提升——《伸出我的手》教學反思

    貢惠霞

  • 數(shù)學課堂讓學生“動”起來

    張海燕

  • 《事件與基本事件空間》教學設(shè)計

    張茂鵬

  • “認識平年、閏年”教學案例

    王桂琴

  • 有關(guān)數(shù)列問題中的不等關(guān)系

    高貴發(fā)

  • 基本初等函數(shù)易錯題分析及對策

    郝玉紅

  • 作文應從多角度立意的一點做法

    李小桃

  • 古詩教學有效朗讀的幾點做法

    黃昌洪

  • 淺談思想品德課中的小組教學

    王金寶 周金鳳

  • 注意規(guī)律在化學教學中運用

    楊文斗

  • 地理解題中判斷季節(jié)的常用方法

    張斌

  • 如何培養(yǎng)數(shù)學計算中的自主學習

    趙萬英

  • 讓體態(tài)律動煥發(fā)出音樂教學的魅力

    陳鳴

  • 改變心情 改變態(tài)度 改變做法

    陳密芝

  • 小學信息技術(shù)課理論與實踐教學分析

    王亮

  • 與學生心靈有約——一堂自習課帶來的反思

    路欣玲

  • 如何培養(yǎng)小學生美術(shù)造型能力

    張海麗

  • 初中英語教學如何提升質(zhì)量

    丁瑾

  • 創(chuàng)新歷史教學 激發(fā)學生興趣

    程平木

  • 歷史課堂教學如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力

    薛榮德

  • 以讀促寫 放飛靈感——淺談閱讀與寫作的結(jié)合

    付雪梅

  • 小學語文閱讀教學要點分析

    焦自良

  • 化學教師備課需關(guān)注“生產(chǎn)實踐”

    劉強

  • 淺談“先學后教”

    張正英

  • 淺析小學語文課堂教學增效減負的策略

    王玉芳

  • 談對接教學中的數(shù)學活動經(jīng)驗

    朱瑩瑩

  • 變革教學觀念 愛心融進生活

    徐亞兵

  • 還學生自由的學習空間

    楊君

  • 如何創(chuàng)設(shè)以學生為本的課堂

    陳育娟

  • 小學英語教學如何給學生“增”興“保”趣

    黃鈺婷

  • 農(nóng)村中學應如何進行有效的閱讀教學

    王增雄

  • 朗讀在中學語文教學中不容忽視

    石丹丹

  • 充分調(diào)動學生的學習積極性

    曹廣山

  • 物理電學教材的特點與教學策略

    劉金海

  • 《這條小魚在乎》的教學反思

    鄭麗敏 王鐵峰

  • 語文教學應關(guān)注的幾個問題

    柳樹環(huán)

  • 由期待的鈴聲中所想到的

    朱長福 程國光

  • 提問后的啟發(fā)與指點

    楊德珍

  • 給學生有效的議論空間

    呂亞峰

  • 春風細雨 潤物無聲

    范麗芳

  • 響鼓也需重錘敲

    劉發(fā)來

  • 創(chuàng)建理性發(fā)展自主管理的班級文化氛圍

    李云兆

  • 召開主題班隊會的幾個常規(guī)問題

    左淑靜

  • 小學班級管理的實踐與思考

    李如飛

  • 利用心理因素 轉(zhuǎn)化后進學生

    潘海燕

  • 讓好習慣伴隨孩子們快樂成長

    徐美琴

  • 用愛澆灌學生的心田

    王玉珍

  • 傾聽學生的心聲 走進學生的心靈

    王德剛 楊永

  • 怎樣轉(zhuǎn)化“差生”

    魯磊
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