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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學英語園地(教學指導)雜志》2012…

《吉林教育雜志》2013年04期目錄

讓校園文化充滿生機
林彩鳳;
大學數(shù)學教學體系存在的問題及構(gòu)建建議
陳和平;
構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化管理機制促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展
苗春紅;
給聲音一些空間——淺談高校圖書館朗讀室建設(shè)
魏佳坤;
大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的有效途徑
于航;
明確培養(yǎng)目標,突出“師范”特點——高等師范�？茖W校音樂教改初探
劉清平;
高校藝術(shù)職業(yè)教育的發(fā)展模式探析
李麗;
信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學學科“分層—導學”教學模式研究
成光華;
軍校大學英語教學文化育人功能的探索研究
劉曉華;祁久利;
對高師鋼琴基礎(chǔ)教學的探討
孫小帆;
統(tǒng)計模型中幾種異常點檢測方法簡介
趙潔;
試論出版社圖書編輯人員的素質(zhì)建構(gòu)
耿宏;
談高校教師師德問題與修養(yǎng)
張美君;
對當前幼兒教師職業(yè)道德建設(shè)的思考
張小蓮;
培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維——《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學拾貝
曾先林;
美的向?qū)? 愛的使者——淺談《盲論文QQ81995535 孩子和他的影子》的教學內(nèi)容的確定
方芬;
淺析小學科學教學中生成性問題的應(yīng)對策略
陳偉平;
新課改下中學語文自學方法探討
劉飛;
如何提高歷史課堂效率構(gòu)建高效課堂
鄭秀玲;丁于彤;
品德與生活(社會)課程實施中存在的十大問題
程振祿;
中考選項“1+1+1+1”模式的初期備戰(zhàn)
崔榮;
總結(jié)歸納合理演繹——試論小學數(shù)學對歸納推理能力培養(yǎng)
韓榮明;
慧心別具妙筆成——淺談低年級習作教學中情感態(tài)度的體現(xiàn)
盧艷玲;
創(chuàng)新與生命同在——淺談人生價值觀的形成在高中新課程改革中的作用
侯光宇;
教師的教學風格和特點對學生的影響
賈麗新;
中專英語教材改革的幾點建議
李巨書;
輕叩“綜合性作業(yè)”的大門
陳麗萍;
活力課堂“問題”作主
孫發(fā)元;
問出數(shù)學教學的精彩
任院玲;
在閱讀中促進學生發(fā)展
吳良坤;
構(gòu)建高效課堂之我見——淺談英語高效課堂的實施
吳瑞霞;
對基礎(chǔ)教育課程改革的探討
習紅英;
小學科學教育實施途徑多元化的思考與實踐
王云;
中小學數(shù)學能力網(wǎng)絡(luò)體系剖析及其培養(yǎng)
朱振;
淺談學生樂感的培養(yǎng)
劉萬海;謝小梅;
新課標理念下高中體育教學中的欣賞教育作用分析
胡慶華;
校園綻放德育花
范文秀;
如何發(fā)展農(nóng)村體育教育
岳喜衛(wèi);周洪霞;
和孩子一起輕松迎接高考
王忠蓮;
校園處處有文化人文校園桃李香
王遠賀;
中職教師教育教學能力的基本構(gòu)成與提升途徑
鄭興華;
職教改革中“任務(wù)引領(lǐng)法”的理解運用
馮國強;
對整合中等職業(yè)技術(shù)教育資源的研究分析
王冬偉;
中職學校教師團隊建設(shè)的思考
陸英;
在中職語文閱讀課中運用“要素法”
黃衍;
立足本地資源,加強對殘疾學生的職業(yè)技術(shù)教育
蒙山野;
分析行動導向教學法在行動導向《市場營銷》教學中的應(yīng)用
吳慧娟;
名師引領(lǐng)我做一個幸福的班主任
尚建生;
春風細雨潤心田——淺談學困生的轉(zhuǎn)化
王軍;
用愛心委婉地批評學生
王海新;
做好小學班主任工作的一點體會
況越;
以生本引領(lǐng)教育讓教育關(guān)愛心靈
劉道遠;
初中化學高效課堂策略
楊慧;
高中生物教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力之我見
巫靜;
如何提高英語閱讀理解能力
李三強;
如何在物理課堂教學中把握最佳教學時機
張寶文;
高中思想政治課探究式課堂教學初探
陳靈芝;
構(gòu)建有效活力語文課堂教學策略探索
賀勝端;
淺談記敘文的波瀾起伏
魏樹民;
高中信息技術(shù)學科新教材特點分析與應(yīng)對策略
王紹艷;
中學生速度素質(zhì)的訓練
王曉毅;
“頰上添毫”與“滿面皆毫”——對細節(jié)描寫教學的一點思考
盧永俊;
數(shù)學教學中如何培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力
樊靈萍;
怎樣指導初中生學好文言文
高登梅;
初中作文要關(guān)注學生的成長
羅俊明;
提高初中化學課堂教學質(zhì)量的有效方法
蔣麗娟;
淺談初中區(qū)域地理的遷移學習與應(yīng)用
周潔;
初中地理創(chuàng)造性教學設(shè)計的思考
趙周霞;
如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
宋亞晉;
“教學情緒”對學生的影響
施曉波;
如何在中學語文教學中實施情感滲透
解成光;
高中政治課堂教學中存在的問題及其對策
李旭嚴;
環(huán)境教育與語文教學資源的整合——淺析初中語文教學中如何滲透環(huán)境教育
馬建榮;
中學語文課堂的導語設(shè)計
馬正榮;
如何讓初中歷史課堂回歸原生態(tài)
龐善明;
創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣提高智能
齊慶華;卜香萍;
新課改中高中化學實驗課探究方法淺議
胡廣愛;
讓高中信息技術(shù)課堂充滿創(chuàng)新活力
何紅波;
如何在初中物理教學中運用“問題教學法”
趙冬輝;
初中學生學習英語的困難及解決辦法
孫吉華;
提高初中生物課堂教學有效性的建議
辛仁偉;
提高中學生短跑成績的點滴探索
蔣永斌;
新課標下如何開展體育教學
李大明;
初中數(shù)學復習課應(yīng)如何設(shè)計習題
朱華良;
淺談初中數(shù)學總復習中習題的選擇
王淑媛;
實驗室工作的點滴做法
于世哲;
淺析提高初中思想品德教學實效性的策略
張四佺;
小學高年級語文教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
劉嬌梅;
小學高段學生閱讀興趣培養(yǎng)芻議
於素軍;
打開口語交際大門讓學生暢所欲言
張慧云;
小組合作為學生搭建成長的舞臺
李恩;
有效是數(shù)學課堂提問的追求
郭培勝;
淺談?wù)n堂提問的技巧
黃俊輝;
減負增效讓素質(zhì)教育落到實處
彭大志;
習作因童話而精彩
孫春雨;
小學低段學生仿寫能力的培養(yǎng)策略
王虹;
讓學生真正成為口語交際的主人
徐雯;
落實數(shù)學體驗過程豐富學生活動經(jīng)驗
陳蕾;
搭建“參與”平臺構(gòu)建“自主”課堂
陳梅青;
多維度培養(yǎng)小學生作文興趣
陳淑珍;
如何激發(fā)學生對音樂課的興趣
耿瑞;
構(gòu)建有效數(shù)學課堂
王瑞芹;
多媒體手段創(chuàng)出了一條書法教學的新路
溫寶兒;
追尋有效課堂交流
張脆音;
“小課堂”與“大社會”——小學習作教學生活化例談
莊培陽;
探究多媒體在小學語文教學中的運用
李敏賢;
利用多媒體促進英語家庭作業(yè)的嘗試
李穎;
讓作業(yè)不再成為“雞肋”——淺談利用作業(yè)訓練學生聽說能力
金祥明;
略讀課文實現(xiàn)先學后教的有效策略
尤嘉;
由“生本”教育理念所想到的
吳曉霞;
淺談小學生書法啟蒙教學
徐曉鵬;
挖掘區(qū)域功能凸顯教改成效
傅秋蘭;
自由活動中幼兒個體差異與指導策略研究
馬熙華;
讓小班自主游戲充滿活力
沈曉娟;
增強幼兒自信心發(fā)展的教育現(xiàn)場實驗研究
唐鴻霞;
高校全國人大代表現(xiàn)狀淺析
韓艷君;史寒冰;孫俊華;
小學高年級識字教學的缺失與對策
江賽娟;
學生不文明心理與行為習慣現(xiàn)狀與解決策略
火明彩;
在體驗中探索在活動中生成——小學數(shù)學教學中體驗學習現(xiàn)狀調(diào)研報告
袁直;孟輝;
農(nóng)村初中生輟學原因及控輟保學對策
張登云;
談?wù)劯咧猩M存在的幾個問題
李文英;
打造“和諧、普惠、均衡、優(yōu)質(zhì)”人民滿意的教育——吉林市龍?zhí)秴^(qū)教育發(fā)展

讓校園文化充滿生機

大學數(shù)學教學體系存在的問題及構(gòu)建建議

構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化管理機制 促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展

給聲音一些空間——淺談高校圖書館朗讀室建設(shè)

大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的有效途徑

明確培養(yǎng)目標,突出“師范”特點——高等師范�？茖W校音樂教改初探

高校藝術(shù)職業(yè)教育的發(fā)展模式探析

信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學學科“分層—導學”教學模式研究

軍校大學英語教學文化育人功能的探索研究

對高師鋼琴基礎(chǔ)教學的探討

統(tǒng)計模型中幾種異常點檢測方法簡介

試論出版社圖書編輯人員的素質(zhì)建構(gòu)

談高校教師師德問題與修養(yǎng)

對當前幼兒教師職業(yè)道德建設(shè)的思考

培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維——《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》教學拾貝

美的向?qū)? 愛的使者——淺談《盲 論文QQ81995535 孩子和他的影子》的教學內(nèi)容的確定

淺析小學科學教學中生成性問題的應(yīng)對策略

新課改下中學語文自學方法探討

如何提高歷史課堂效率 構(gòu)建高效課堂

品德與生活(社會)課程實施中存在的十大問題

中考選項“1+1+1+1”模式的初期備戰(zhàn)

總結(jié)歸納 合理演繹——試論小學數(shù)學對歸納推理能力培養(yǎng)

慧心別具妙筆成——淺談低年級習作教學中情感態(tài)度的體現(xiàn)

創(chuàng)新與生命同在——淺談人生價值觀的形成在高中新課程改革中的作用

教師的教學風格和特點對學生的影響

中專英語教材改革的幾點建議

輕叩“綜合性作業(yè)”的大門

活力課堂“問題”作主

問出數(shù)學教學的精彩

在閱讀中促進學生發(fā)展

構(gòu)建高效課堂之我見——淺談英語高效課堂的實施

對基礎(chǔ)教育課程改革的探討

小學科學教育實施途徑多元化的思考與實踐

中小學數(shù)學能力網(wǎng)絡(luò)體系剖析及其培養(yǎng)

淺談學生樂感的培養(yǎng)

新課標理念下高中體育教學中的欣賞教育作用分析

校園綻放德育花

如何發(fā)展農(nóng)村體育教育

和孩子一起輕松迎接高考

校園處處有文化 人文校園桃李香

中職教師教育教學能力的基本構(gòu)成與提升途徑

職教改革中“任務(wù)引領(lǐng)法”的理解運用

對整合中等職業(yè)技術(shù)教育資源的研究分析

中職學校教師團隊建設(shè)的思考

在中職語文閱讀課中運用“要素法”

立足本地資源,加強對殘疾學生的職業(yè)技術(shù)教育

分析行動導向教學法在行動導向《市場營銷》教學中的應(yīng)用

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春風細雨潤心田——淺談學困生的轉(zhuǎn)化

用愛心委婉地批評學生

做好小學班主任工作的一點體會

以生本引領(lǐng)教育 讓教育關(guān)愛心靈

初中化學高效課堂策略

高中生物教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力之我見

如何提高英語閱讀理解能力

如何在物理課堂教學中把握最佳教學時機

高中思想政治課探究式課堂教學初探

構(gòu)建有效活力語文課堂教學策略探索

淺談記敘文的波瀾起伏

高中信息技術(shù)學科新教材特點分析與應(yīng)對策略

中學生速度素質(zhì)的訓練

“頰上添毫”與“滿面皆毫”——對細節(jié)描寫教學的一點思考

數(shù)學教學中如何培養(yǎng)和提高學生分析和解決問題的能力

怎樣指導初中生學好文言文

初中作文要關(guān)注學生的成長

提高初中化學課堂教學質(zhì)量的有效方法

淺談初中區(qū)域地理的遷移學習與應(yīng)用

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如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

“教學情緒”對學生的影響

如何在中學語文教學中實施情感滲透

高中政治課堂教學中存在的問題及其對策

環(huán)境教育與語文教學資源的整合——淺析初中語文教學中如何滲透環(huán)境教育

中學語文課堂的導語設(shè)計

如何讓初中歷史課堂回歸原生態(tài)

創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 提高智能

新課改中高中化學實驗課探究方法淺議

讓高中信息技術(shù)課堂充滿創(chuàng)新活力

如何在初中物理教學中運用“問題教學法”

初中學生學習英語的困難及解決辦法

構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化管理機制促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展

明確培養(yǎng)目標,突出“師范”特點——高等師范�？茖W校音樂教改初探

美的向?qū)? 愛的使者——淺談《盲論文QQ81995535 孩子和他的影子》的教學內(nèi)容的確定

如何提高歷史課堂效率構(gòu)建高效課堂

總結(jié)歸納合理演繹——試論小學數(shù)學對歸納推理能力培養(yǎng)

校園處處有文化人文校園桃李香

以生本引領(lǐng)教育讓教育關(guān)愛心靈

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣提高智能

打開口語交際大門讓學生暢所欲言

有效是數(shù)學課堂提問的追求

減負增效讓素質(zhì)教育落到實處

習作因童話而精彩

落實數(shù)學體驗過程豐富學生活動經(jīng)驗

搭建“參與”平臺構(gòu)建“自主”課堂

挖掘區(qū)域功能凸顯教改成效

在體驗中探索在活動中生成——小學數(shù)學教學中體驗學習現(xiàn)狀調(diào)研報告

打造“和諧、普惠、均衡、優(yōu)質(zhì)”人民滿意的教育——吉林市龍?zhí)秴^(qū)教育發(fā)展