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實驗教學(xué)與儀器

編輯出版：實驗教學(xué)與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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《實驗教學(xué)與儀器雜志》2006年01期

《教育與裝備研究雜志》2015年07期

《21世紀雜志》2001年06期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2014年05期

《中國研究生雜志》2014年07期

《留學(xué)生雜志》2013年12期

《教育與裝備研究雜志》1996年06期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2015年Z1期目錄

新課改背景下的科學(xué)教育為何不完整——實驗教學(xué)缺失的原因分析及對策
茍幫超
上海市召開高中專用教室建設(shè)專題研討會
陳朝暉
研究物理課程標準推進物理課論文QQ81995535 程改革
何永健
高中化學(xué)課改中三種異化現(xiàn)象的研究
周改英
日本教材中有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實驗分析
章青楊型會
初中科學(xué)探究性課堂概念建構(gòu)的策略研究——以“牛頓第一定律”的概念教學(xué)
占晨達
如何提高物理演示實驗教學(xué)的有效性
段春華
初中物理探究活動的載體設(shè)計
孫建生彭夷
物理實驗教學(xué)與開發(fā)創(chuàng)新
湯征宇
從魏博士的實驗微課看中學(xué)化學(xué)實驗創(chuàng)新改革
梁峰麗
初中化學(xué)“微粒可視化”創(chuàng)新實驗的教學(xué)研究
光程李大成田壽峰張啟峰孔建華
引導(dǎo)初中學(xué)生進行化學(xué)實驗創(chuàng)新的實踐與思考
于坤群符昕
友高教育首迎豐臺二中學(xué)生開展電子信息科技實踐活動
尹曉波
初中化學(xué)教學(xué)中有效增補實驗的常見策略
陸玉涵
初三化學(xué)實驗復(fù)習(xí)的策略
何麗萍方淑容
高中化學(xué)課堂問題教學(xué)的探索
黃清輝張賢金
挖掘“化學(xué)史話”教育價值的教學(xué)設(shè)計——以高中《化學(xué)選修5》“苯的結(jié)構(gòu)
丁佐俊
開展生物研究性學(xué)習(xí)的實踐研究
洪秀玉陳英水
人教版教材中兩個“觀察染色體”實驗的比較
張淑偉
側(cè)芽的生長素濃度比頂芽高——由一道高考題引發(fā)對頂端優(yōu)勢的思考
譚承明
生物教學(xué)中直觀材料的開發(fā)利用
周帥帥
建立實驗教學(xué)評價體系的必要性與可行性
林玲
農(nóng)村中學(xué)科學(xué)的內(nèi)化教學(xué)
張昭英
物理原理在實驗儀器改進中的體現(xiàn)
凌一洲
外界對氣體做功內(nèi)能增大實驗裝置的改進
楊貴
探究平面鏡成像規(guī)律實驗的改進
顧美麗
德安縣中考理化實驗操作加試工作圓滿完成
九江
高中常見電池實驗的改進
蔡行雯
2015中國(上海)國際學(xué)前教育裝備發(fā)展高峰論壇成功舉辦
本刊訊
可燃物燃燒條件實驗的改進與創(chuàng)新
林師龍潘祥泰
二氧化碳性質(zhì)實驗的改進
明月露
分子極性演示實驗的綠色化改進
張軍喻小菊
質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗的改進
汪曉琳
運用鐵屑法立體演示磁鐵磁感線
林濤姚衛(wèi)
水中的魚到底在哪里
趙子瑩張軍朋
“機械能的轉(zhuǎn)化”實驗教學(xué)案例設(shè)計
柳彬張釗
北京市54中學(xué)生走進北理工實驗室開展實踐課程訓(xùn)練
李晨
證明浮力產(chǎn)生的小實驗設(shè)計
鄭威于海玲
利用DIS探究化合物是離子型還是共價型
陳衛(wèi)
基于數(shù)字實驗結(jié)果對SO_2性質(zhì)的測量與評價
吳應(yīng)枝徐泓
溶解與結(jié)晶方法探究
賈惠慧黃樹聰馮麗嬋
由一杯糖水引發(fā)對飽和溶液的思考
舒常青
廣西在全國愛心圖書館讀書征文活動中喜獲佳績
李淑芬
化學(xué)課外活動實驗方案設(shè)計——以鋁鎂合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)及相對原子量測定
吳茂江
“氫氧化鈉溶液變質(zhì)了嗎”教學(xué)設(shè)計
江傳中魏明貴
“環(huán)境因素對光合作用強度的影響”教學(xué)設(shè)計
李春艷
酵母菌與甜酒釀制的關(guān)系
方田根
一種制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的新方法
沈泉
有絲分裂實驗中材料選擇及處理方法對比研究
吳麗芳王國花鄒紹冬王慧敏
構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂教學(xué)模式的實踐
曾友元
運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)
吳珊珊
全國第三屆教育期刊改革與發(fā)展高峰論壇在成都舉行
尹曉波
利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
趙秋紅
依托信息技術(shù)課堂開展自主式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
陳汐平
運用云技術(shù)改進物理課堂教學(xué)
周兆富
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在中學(xué)化學(xué)假期作業(yè)中的應(yīng)用
鄭宇琴劉翠莊啟亞
河南省青少年學(xué)生校外活動場所管理人員培訓(xùn)會召開
何男
怎樣運用多媒體構(gòu)建生物教學(xué)模型
胡勝梅
巧用電子白板增加教學(xué)樂趣
林明
運用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
葛敢
多媒體在語文教學(xué)中的利與弊
趙霞
對信息技術(shù)與中職數(shù)控教學(xué)融合的研究
凌華榮
依托信息技術(shù)探索可視化育人之路
羅敏
利用交互式電子白板激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
屈皎石
巧用交互式電子白板創(chuàng)造高效數(shù)學(xué)課堂
趙春華郭俊華
讓LOGO語言走進小學(xué)信息技術(shù)課堂
孟寶慶
自制教具在物理實驗教學(xué)中的作用
吳會林
變焦水透鏡的制作及視力矯正實驗的創(chuàng)新
顧維
五河縣舉辦小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班
孫繼文張娜
自制“定量探究安培力的實驗裝置”
方劍王志斌劉衛(wèi)東
自制“探究電磁鐵磁性強弱的簡易實驗裝置”
楊妮婭
利用自制教具粗略測量透鏡焦距
胡世龍
北京市舉辦中小學(xué)校自制教具骨干教師培訓(xùn)班
金城
妙用廢礦泉水瓶改進二氧化碳制取裝置
朱清勇瞿生林
自制“蚯蚓模型”
陶永平
促進小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的嘗試
牛敬品張雙全
巧用IPAD助力小學(xué)科學(xué)教學(xué)
李小蘭
鎮(zhèn)江市召開新產(chǎn)品新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用推進會
鄭江
以構(gòu)建概念為橋梁發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維
鮑峰
山東省臨沂“基礎(chǔ)教育課程綜合改革示范實驗區(qū)”簽約儀式舉行
本刊訊
例談多媒體與小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的整合
韓菲魏佳佳
“點亮小燈泡”教學(xué)設(shè)計的改進
王冬生
濟寧市袞州區(qū)開展小學(xué)科學(xué)“進實驗室評實驗課”活動
齊林
數(shù)字化實驗設(shè)備在探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用優(yōu)勢——以“蠟燭燃燒過程的變化”實
王東蘇文輝詹偉達
3個小學(xué)科學(xué)實驗的改進及教學(xué)反思
黃德興
對小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中幾個問題的思考
王東
基于“機器人搬運”比賽的單片機實驗教學(xué)實踐
章磊李耀李麗麗
“井”字棋簡易機器人介紹與應(yīng)用
陳銳鴻
用智能手機輔助物理學(xué)習(xí)的實踐
汪洋
動量守恒定律的驗證
周楚薇
廢舊輪胎橡膠粉改性瀝青制備及改性機理
王鈺然
對小學(xué)科學(xué)開放性探究實驗室的思考
沈曉峰
對中小學(xué)實驗教師職責(zé)的定位
梁乃軍
教育裝備管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用——以吉林省為例
田園
現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
邢聞
教學(xué)點數(shù)字教育資源的應(yīng)用
陳正平
瀘州市召開全市教育技術(shù)裝備工作會
盧舟
如何推進自制教具工作
馬一鳴

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

新課改背景下的科學(xué)教育為何不完整——實驗教學(xué)缺失的原因分析及對策

上海市召開高中專用教室建設(shè)專題研討會

研究物理課程標準 推進物理課 論文QQ81995535 程改革

高中化學(xué)課改中三種異化現(xiàn)象的研究

日本教材中有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實驗分析

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如何提高物理演示實驗教學(xué)的有效性

初中物理探究活動的載體設(shè)計

物理實驗教學(xué)與開發(fā)創(chuàng)新

從魏博士的實驗微課看中學(xué)化學(xué)實驗創(chuàng)新改革

初中化學(xué)“微粒可視化”創(chuàng)新實驗的教學(xué)研究

引導(dǎo)初中學(xué)生進行化學(xué)實驗創(chuàng)新的實踐與思考

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初三化學(xué)實驗復(fù)習(xí)的策略

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開展生物研究性學(xué)習(xí)的實踐研究

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側(cè)芽的生長素濃度比頂芽高——由一道高考題引發(fā)對頂端優(yōu)勢的思考

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建立實驗教學(xué)評價體系的必要性與可行性

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物理原理在實驗儀器改進中的體現(xiàn)

外界對氣體做功內(nèi)能增大實驗裝置的改進

探究平面鏡成像規(guī)律實驗的改進

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高中常見電池實驗的改進

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二氧化碳性質(zhì)實驗的改進

分子極性演示實驗的綠色化改進

質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗的改進

運用鐵屑法立體演示磁鐵磁感線

水中的魚到底在哪里

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北京市54中學(xué)生走進北理工實驗室開展實踐課程訓(xùn)練

證明浮力產(chǎn)生的小實驗設(shè)計

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基于數(shù)字實驗結(jié)果對SO_2性質(zhì)的測量與評價

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由一杯糖水引發(fā)對飽和溶液的思考

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“氫氧化鈉溶液變質(zhì)了嗎”教學(xué)設(shè)計

“環(huán)境因素對光合作用強度的影響”教學(xué)設(shè)計

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一種制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的新方法

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構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂教學(xué)模式的實踐

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怎樣運用多媒體構(gòu)建生物教學(xué)模型

巧用電子白板 增加教學(xué)樂趣

運用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

多媒體在語文教學(xué)中的利與弊

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自制“定量探究安培力的實驗裝置”

自制“探究電磁鐵磁性強弱的簡易實驗裝置”

利用自制教具粗略測量透鏡焦距

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自制“蚯蚓模型”

促進小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的嘗試

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