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中國電化教育

編輯出版：中國電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

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《中國電化教育雜志》2010年02期目錄

學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)——對話Michael F. Hannafin教授
鄭太年;馬小強(qiáng);
移動學(xué)習(xí)活動的屬性分析:探討學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的兩個(gè)個(gè)案
黃龍翔;陳文莉;呂賜杰;張寶輝;
基于境脈感知的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境模型構(gòu)建
張潔;
基于MANET的移動學(xué)習(xí)研究
鄭云翔;
江蘇優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源(高中階段)通過部級審定
何帥;
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感研究引論:涵義、課題與啟示
尹睿;謝幼如;
歡迎訂閱2010年《中國電化教育》雜志
教學(xué)系統(tǒng)的IIS圖分析法及其實(shí)證研究
楊開城;林凡;
欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育信息化參與主體的需求分析與思考
解月光;邢志芳;李巖;簡婕;
基礎(chǔ)教育階段區(qū)域教育信息化經(jīng)費(fèi)研究
張虹;
國際遠(yuǎn)程職業(yè)教育實(shí)施的研究
穆肅;吳金菊;
美國遠(yuǎn)程職業(yè)技術(shù)教育的現(xiàn)狀與啟示
鹿秀娥;胡凡剛;
靈活學(xué)習(xí):澳大利亞遠(yuǎn)程職業(yè)教育與培訓(xùn)發(fā)展戰(zhàn)略
武希迎;李興保;胡凡剛;
基于學(xué)科教育整體視角的OAG設(shè)計(jì)原則——以PSMS系統(tǒng)為例
冀付軍;何克抗;
數(shù)字教育電視節(jié)目的應(yīng)用和創(chuàng)新推廣調(diào)查研究
黃慕雄;林秀瑜;張學(xué)波;
共建微型移動學(xué)習(xí)資源:系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)機(jī)制
顧小清;李舒愫;
基于活動的小學(xué)數(shù)學(xué)概念類知識建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
莊慧娟;李克東;
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題及原因分析
劉志平;劉美鳳;呂巾嬌;
利用光盤資源進(jìn)行互動教學(xué)的研究
張?bào)闾m;張麗娜;
影響信息技術(shù)與課程深層整合的生態(tài)學(xué)歸因分析
彭偉國;張文蘭;毛仁興;
基于WIKI的雙重教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用初探
袁敏;
中小學(xué)教師信息素養(yǎng)與教學(xué)效能研究——以浙江省樂清市為例
吳高嶺;夏洪文;黃鵬;
信息技術(shù)支持下的教學(xué)生態(tài)重構(gòu)及教師角色嬗變
尹恩山;邱婷;
多觸點(diǎn)技術(shù)的教育應(yīng)用前景分析
郁曉華;薛耀鋒;祝智庭;
概念圖與循環(huán)概念圖研究
顧連忠;董博清;劉建軍;張麗萍;
基于Web的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
王攀;王晶;陳少平;
高校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房智能化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
張德時(shí);
全國中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)與機(jī)器人教學(xué)研討會在東莞召開
朱廣艷;
論文QQ81995535
SMART推出雙用戶交互式白板
Panasonic在CES2010公布整合型全高清3D攝錄一體機(jī)
索尼投影機(jī)助山西大學(xué)打造現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)
普羅米休斯在線教學(xué)社區(qū)會員人數(shù)突破50萬
30年積淀NEC投影產(chǎn)品鑄就影像輝煌

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學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)——對話Michael F. Hannafin教授

移動學(xué)習(xí)活動的屬性分析:探討學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的兩個(gè)個(gè)案

基于境脈感知的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境模型構(gòu)建

基于MANET的移動學(xué)習(xí)研究

江蘇優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源(高中階段)通過部級審定

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感研究引論:涵義、課題與啟示

歡迎訂閱2010年《中國電化教育》雜志

教學(xué)系統(tǒng)的IIS圖分析法及其實(shí)證研究

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育信息化參與主體的需求分析與思考

基礎(chǔ)教育階段區(qū)域教育信息化經(jīng)費(fèi)研究

國際遠(yuǎn)程職業(yè)教育實(shí)施的研究

美國遠(yuǎn)程職業(yè)技術(shù)教育的現(xiàn)狀與啟示

靈活學(xué)習(xí):澳大利亞遠(yuǎn)程職業(yè)教育與培訓(xùn)發(fā)展戰(zhàn)略

基于學(xué)科教育整體視角的OAG設(shè)計(jì)原則——以PSMS系統(tǒng)為例

數(shù)字教育電視節(jié)目的應(yīng)用和創(chuàng)新推廣調(diào)查研究

共建微型移動學(xué)習(xí)資源:系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)機(jī)制

基于活動的小學(xué)數(shù)學(xué)概念類知識建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題及原因分析

利用光盤資源進(jìn)行互動教學(xué)的研究

影響信息技術(shù)與課程深層整合的生態(tài)學(xué)歸因分析

基于WIKI的雙重教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用初探

中小學(xué)教師信息素養(yǎng)與教學(xué)效能研究——以浙江省樂清市為例

信息技術(shù)支持下的教學(xué)生態(tài)重構(gòu)及教師角色嬗變

多觸點(diǎn)技術(shù)的教育應(yīng)用前景分析

概念圖與循環(huán)概念圖研究

基于Web的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

高校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房智能化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

全國中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)與機(jī)器人教學(xué)研討會在東莞召開

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