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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《教育與裝備研究雜志》2006年X2期目錄

善于創(chuàng)設(shè)“探”的空間
劉海峰;
聯(lián)系生活創(chuàng)造數(shù)學(xué)——關(guān)于教學(xué)《角的認(rèn)識(shí)與大小》的感悟
何慶國;
捕捉動(dòng)態(tài)生成資源煥發(fā)數(shù)學(xué)課堂活力
胡小華;
創(chuàng)設(shè)生活化實(shí)驗(yàn) 追尋詩意化棲居
何偉依;
科學(xué)教學(xué)中小組學(xué)習(xí)實(shí)效性研究初探
嚴(yán)培源;
科學(xué)教學(xué)應(yīng)以探究為本注重過程
高積豐;
引領(lǐng)學(xué)生在模型世界中探究科學(xué)
楊蓉鳳;
創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的欲望
王霞;
要不要打開膠卷盒
王暉;
讓學(xué)生感受的體驗(yàn)內(nèi)化
朱朝全;
《物體的形狀改變以后》教學(xué)實(shí)錄與反思
彭亞慶;
增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的有效性提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
史國棟;
電腦成了學(xué)生探究的對(duì)象——《光和色》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
李強(qiáng);
強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
王曉偉;
科學(xué)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的兩點(diǎn)體會(huì)
滕國斌;
利用操作教材培養(yǎng)探究能力——三角形面積的計(jì)算教學(xué)片斷與反思
陳明珠;
信息
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位和作用
文建平;
《二氧化碳》一課的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
戴承豪;戴寶玲;
兩次滴漏實(shí)驗(yàn)的啟示
紀(jì)崢斌;
感論文QQ81995535 受學(xué)生探索的快樂
黃新成;
浮力實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
楊春利;
培養(yǎng)科學(xué)理念拓展素質(zhì)教育——對(duì)洛陽市少年兒童“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)
喬亮;喬亞光;
課堂內(nèi)科學(xué)探究的“七宜”“七不宜”
陳水生;
抓住學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”給予恰到好處的指導(dǎo)
晁鳳華;鄧立飛;
小車被撞壞以后
秦佩娟;
熱傳導(dǎo)及物體的導(dǎo)熱性比較演示器
何樹德;
小孔成像探究
王會(huì)從;鮑榮海;王紫薇;
探究液體壓力實(shí)驗(yàn)裝置
孫麗莉;
三角形、角多功能演示器
梁雪英;
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的行為規(guī)范問題
戴順燦;
信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)
李書婷;張起良;
農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
劉崇江;
國外環(huán)境教育資源的特點(diǎn)和對(duì)我國環(huán)境教育的思考
盛瑛;
小學(xué)計(jì)算器的設(shè)計(jì)要求與作用
包蕾;
淺談學(xué)具操作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
詹舒蓉;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

善于創(chuàng)設(shè)“探”的空間

聯(lián)系生活 創(chuàng)造數(shù)學(xué)——關(guān)于教學(xué)《角的認(rèn)識(shí)與大小》的感悟

捕捉動(dòng)態(tài)生成資源 煥發(fā)數(shù)學(xué)課堂活力

創(chuàng)設(shè)生活化實(shí)驗(yàn) 追尋詩意化棲居

科學(xué)教學(xué)中小組學(xué)習(xí)實(shí)效性研究初探

科學(xué)教學(xué)應(yīng)以探究為本 注重過程

引領(lǐng)學(xué)生在模型世界中探究科學(xué)

創(chuàng)造條件 激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的欲望

要不要打開膠卷盒

讓學(xué)生感受的體驗(yàn)內(nèi)化

《物體的形狀改變以后》教學(xué)實(shí)錄與反思

增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的有效性 提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

電腦成了學(xué)生探究的對(duì)象——《光和色》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

科學(xué)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的兩點(diǎn)體會(huì)

利用操作教材 培養(yǎng)探究能力——三角形面積的計(jì)算教學(xué)片斷與反思

信息

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位和作用

《二氧化碳》一課的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

兩次滴漏實(shí)驗(yàn)的啟示

感 論文QQ81995535 受學(xué)生探索的快樂

浮力實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

培養(yǎng)科學(xué)理念 拓展素質(zhì)教育——對(duì)洛陽市少年兒童“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)

課堂內(nèi)科學(xué)探究的“七宜”“七不宜”

抓住學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”給予恰到好處的指導(dǎo)

小車被撞壞以后

熱傳導(dǎo)及物體的導(dǎo)熱性比較演示器

小孔成像探究

探究液體壓力實(shí)驗(yàn)裝置

三角形、角多功能演示器

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的行為規(guī)范問題

信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)

農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

國外環(huán)境教育資源的特點(diǎn)和對(duì)我國環(huán)境教育的思考

小學(xué)計(jì)算器的設(shè)計(jì)要求與作用

淺談學(xué)具操作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

聯(lián)系生活創(chuàng)造數(shù)學(xué)——關(guān)于教學(xué)《角的認(rèn)識(shí)與大小》的感悟

捕捉動(dòng)態(tài)生成資源煥發(fā)數(shù)學(xué)課堂活力

科學(xué)教學(xué)應(yīng)以探究為本注重過程

創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的欲望

增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的有效性提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

利用操作教材培養(yǎng)探究能力——三角形面積的計(jì)算教學(xué)片斷與反思

感論文QQ81995535 受學(xué)生探索的快樂

培養(yǎng)科學(xué)理念拓展素質(zhì)教育——對(duì)洛陽市少年兒童“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)