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教育科學(xué)論壇

編輯出版：教育科學(xué)論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1673-4289

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《教育科學(xué)論壇雜志》2012年01期

《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年04期

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年12期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

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《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2011…

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年04期

《哲學(xué)研究雜志》2011年11期

《教育科學(xué)論壇雜志》2012年04期目錄

追求更具持續(xù)性的優(yōu)質(zhì)教育
沈曙虹;
華陽中學(xué)
讀者心聲
范楠楠;
城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差異的文化再生產(chǎn)視角
孫桂麗;
當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展悖論探討
劉雨;
“五個(gè)強(qiáng)化”:語文課程標(biāo)準(zhǔn)新視角
巢宗祺;
讓識字與寫字教學(xué)更具科學(xué)性——解讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011
黃志偉;
構(gòu)筑生活識字的“根、橋、場”
邵建剛;
假設(shè)考驗(yàn):生物概念教學(xué)的有效策略
彭小敏;劉霞;
論文QQ81995535 地理演示教具開發(fā)例談
楊仁忠;張國萍;
教師課程參與:現(xiàn)實(shí)與歸真
李喬生;張滿;
鮮花熏出來的“責(zé)任心”
劉洪華;
為學(xué)生開啟幸福教育之門
李遠(yuǎn)容;
教室里的那盞小臺燈
徐莉;
成都市義務(wù)教育校際均衡監(jiān)測研究
秦建平;張惠;
中小學(xué)教育質(zhì)量提升的教研途徑——以攀枝花市為例
湯德坤;
給知識存在的理由——蘇教版《三角形的認(rèn)識》教學(xué)導(dǎo)引
嚴(yán)育洪;趙莉;
有效情境搭建有序思考的平臺——人教版《有趣的搭配》教學(xué)導(dǎo)引
李雪梅;鄭大明;
課堂體驗(yàn):換個(gè)角色讀學(xué)生
劉延革;
初中生物探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)作評價(jià)
吳先鋒;
合作式觀察:探究植物細(xì)胞的奧秘
余紹平;
巧用沙粒改進(jìn)物理演示實(shí)驗(yàn)
葉培泰;
基于學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)型課堂——四川省高中化學(xué)新課程說課暨優(yōu)質(zhì)課展示觀摩感
秦妍;
基于高效課堂追求的多元學(xué)習(xí)
朱遠(yuǎn)平;葉昭;
名人話讀書系列
畢傳國;
農(nóng)村教師真愛育人能力的專業(yè)修煉
唐元毅;
教師職業(yè)情感的生長路徑
鄒成林;
超越現(xiàn)實(shí):課堂質(zhì)量的憂思與提升
本刊編輯部;
課堂教學(xué)質(zhì)量之憂
楊霖;
創(chuàng)生“放養(yǎng)”的課堂文化
毛鳳鳴;
聽評課制度的優(yōu)化與實(shí)踐
任碩;
課堂變革“心”路徑——四川省華陽中學(xué)“三維七段”單元教學(xué)模式的實(shí)踐探
張澤科;
四川省義務(wù)教育地方課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
劉建國;焦蒲;馮忠躍;
四川省農(nóng)村地區(qū)普通高中學(xué)校課程改革實(shí)施情況調(diào)研報(bào)告
董洪丹;張白峽;何興明;邱小文;馬紅艷;
信息快遞

追求更具持續(xù)性的優(yōu)質(zhì)教育

華陽中學(xué)

讀者心聲

城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差異的文化再生產(chǎn)視角

當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展悖論探討

“五個(gè)強(qiáng)化”:語文課程標(biāo)準(zhǔn)新視角

讓識字與寫字教學(xué)更具科學(xué)性——解讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011

構(gòu)筑生活識字的“根、橋、場”

假設(shè)考驗(yàn):生物概念教學(xué)的有效策略

論文QQ81995535 地理演示教具開發(fā)例談

教師課程參與:現(xiàn)實(shí)與歸真

鮮花熏出來的“責(zé)任心”

為學(xué)生開啟幸福教育之門

教室里的那盞小臺燈

成都市義務(wù)教育校際均衡監(jiān)測研究

中小學(xué)教育質(zhì)量提升的教研途徑——以攀枝花市為例

給知識存在的理由——蘇教版《三角形的認(rèn)識》教學(xué)導(dǎo)引

有效情境搭建有序思考的平臺——人教版《有趣的搭配》教學(xué)導(dǎo)引

課堂體驗(yàn):換個(gè)角色讀學(xué)生

初中生物探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)作評價(jià)

合作式觀察:探究植物細(xì)胞的奧秘

巧用沙粒改進(jìn)物理演示實(shí)驗(yàn)

基于學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)型課堂——四川省高中化學(xué)新課程說課暨優(yōu)質(zhì)課展示觀摩感

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超越現(xiàn)實(shí):課堂質(zhì)量的憂思與提升

課堂教學(xué)質(zhì)量之憂

創(chuàng)生“放養(yǎng)”的課堂文化

聽評課制度的優(yōu)化與實(shí)踐

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