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教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志編輯部
主辦：浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-7058

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以校本課程的方式開(kāi)展國(guó)際理解教育——浙江省衢州第二中學(xué)校長(zhǎng)潘志強(qiáng)訪談
方龍?jiān)?
打造基于國(guó)際理解教育的公共外交平臺(tái)
潘志強(qiáng);
在國(guó)際理解教育中拓寬英語(yǔ)教師的國(guó)際視野
祝凌宇;
教育國(guó)際交流中揮之不去的記憶——衢州二中教育國(guó)際交流陳列室的故事
沈衛(wèi)軍;
在那寧?kù)o溫暖的地方——美國(guó)明尼蘇達(dá)州雷德溫市教育交流散記
顏春嬌;
向中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)
蘇珊·克蘭茲;潘志強(qiáng);
衢州二中之行,我一生明智的選擇
勞倫斯·索尼克;潘望;
“助學(xué)”為樂(lè),“預(yù)”罷不能——淺談“助學(xué)單”對(duì)初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)的提升作用
肖瑤;
從“助學(xué)”到“助思”的飛躍——以“助學(xué)單”為載體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)深度反思
葉根林;江衛(wèi)華;
優(yōu)化英語(yǔ)“助學(xué)單” 提升學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力
胡國(guó)敏;
初中科學(xué)課堂全程助學(xué)的要素與策略
費(fèi)衛(wèi)紅;
課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的問(wèn)題及對(duì)策
代保民;
提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考
樓錫德;
基于“領(lǐng)雁工程”后續(xù)管理的農(nóng)村學(xué)校名師培養(yǎng)研究
王國(guó)春;周月光;
創(chuàng)建跨學(xué)科教師共同體的實(shí)踐與思考
陳智峰;金建武;
農(nóng)村初中“三維助學(xué)”體系研究
張書(shū)軍;
教案的改革與創(chuàng)新
王澤龍;
初中語(yǔ)文單元小組合作學(xué)習(xí)探析
陳成;
運(yùn)用多元評(píng)價(jià) 提升學(xué)生課外閱讀的實(shí)效性
郟廷耀;
創(chuàng)設(shè)有效情境解讀歷史概念——以《羅馬人的法律》一課的教學(xué)為例
張疊;
從“教學(xué)目標(biāo)分類”談散文教學(xué)內(nèi)容的確定
戴楊釩;
從“介紹作者”到“走近作者”——基于“知人論世”理論運(yùn)用的語(yǔ)文閱讀教
論文QQ81995535 江宏;張纓;
道通為一教學(xué)相生——寓審美教育、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)于語(yǔ)文教學(xué)之探索
方向慧;
例談科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的梯度性和實(shí)踐性
曾春秋;
辨文體促理解——“體裁教學(xué)法”在高中英語(yǔ)記敘文教學(xué)中的運(yùn)用
陸崢嶸;
談美術(shù)教學(xué)中的“看”——《綠洲》教學(xué)案例及反思
吳秋芬;
我等著你慢慢“綻放”
陳根榮;

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