（一)正高級教師
1、按不同類型學校、教科研機構(gòu)，其教學工作量應分別具備下列條件：
（1)高級中學
①學科教師出色完成規(guī)定的教育教學工作任務，任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量280學時以上，能夠出色完成教學任務。
②學科教師從事教學工作以來累計擔任班主任10年以上。
③學生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率均須達到85％以上。
（2)職業(yè)中學
①職業(yè)中學學科教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量280學時以上（其中實訓指導課120學時以上)
②學科教師從事教學工作以來累計擔任班主任10年以上；任現(xiàn)職以來每兩年必須在企業(yè)實踐1個月以上；
③持有中級以上專業(yè)技術(shù)等級證書；
④學生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率均須達到85％以上。
（3)初級中學、小學（幼兒園)
①學科教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在300學時以上。
②學科教師從事教學工作以來累計擔任班主任或少先隊輔導員10年以上。
③學生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率均須達到85％以上。
（4)教科研機構(gòu)
①專職教研員任現(xiàn)職以來主持并完成省級教科研課題不少于3項。
②每年深入學校指導教學研究不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學術(shù)講座不少于6次。
兼任學校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學校學科教師標準工作量的二分之一。校級領(lǐng)導任高級教師以來累計授課時數(shù)不得少于本校學科教師三年的工作量，累計擔任主任5年以上。
2、具有下列教育教學工作能力：
（1)具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出。
（2)深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學能力強，專業(yè)知識功底深厚，基本功扎實，教育教學經(jīng)驗豐富，教學藝術(shù)精湛，形成了獨到的教學風格，教育教學業(yè)績顯著。
（3)具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用
（4)在學科教學中能發(fā)揮示范和帶動作用。在指導、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本業(yè)務領(lǐng)域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家型教師。
（5)獲省級及以上骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人、優(yōu)秀少先隊輔導員等榮譽稱號之一。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學獲市級以上骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人、優(yōu)秀少先隊輔導員等榮譽稱號之一。職業(yè)中學專業(yè)課教師要具有省級認證的“雙師型”資格。
3、任現(xiàn)職期間，學術(shù)（科研)成果具備以下5條中的3條，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下連續(xù)任教20年以上的農(nóng)村教師可具備5條中的2條：
（1)承擔市級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學課2次，并獲得較好的效果；或在市級及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次；或獲省級及以上優(yōu)秀教學成果獎1次。
（2)在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文2篇以上；或省級學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文3篇以上（均為獨撰或第一作者，不含論文集和增刊以及相關(guān)學科各級各類學術(shù)會議的交流材料，所發(fā)表文章必須為本人所從事的學科或?qū)I(yè))。
（3)公開出版學術(shù)專著1部或與他人合著1部（內(nèi)容應占合著大部分)。
（4)受聘參加市級及以上教育部門審定的地方教材、選修教材、活動課教材、教學參考書、教師培訓教材、輔導員培訓教材的編寫工作，編寫的教材在市級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。
（5)積極參加教研、科研部門以及少先隊工作學會組織的教研、科研活動。獲得獎勵為：省級三等獎及以上2次；或市級二等獎及以上2次；或縣級及以上一等獎2次。
（二)高級教師
1、按不同類型學校、教科研機構(gòu)，其教學工作量應分別具備下列條件：
（1)高級中學
①學科教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上。
②學科教師從事教學工作以來累計擔任班主任5年以上。
③培養(yǎng)、指導至少3名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。
④學生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率必須達到80％以上。
（2)職業(yè)中學
①學科教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上（其中實訓指導課120學時以上)。
②學科教師從事教學工作以來累計擔任班主任5年以上。
③培養(yǎng)、指導至少2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。
④學生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率必須達到80％以上。
（3)初級中學
①學科教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在380學時以上。
②學科教師從事教學工作以來累計擔任班主任或少先隊輔導員5年以上。
③培養(yǎng)、指導至少2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。
④學生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率均須達到80％以上。
（4)小學（幼兒園)
①學科教師年均完成教學工作量在480學時以上（農(nóng)村小學任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在360學時以上)
②學科教師從事教學工作以來累計擔任班主任或少先隊輔導員5年以上
③培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。
④教師評議優(yōu)秀率、家長評議滿意度、校委會評議優(yōu)秀率均須達到80％以上。
（5)教科研機構(gòu)
①任現(xiàn)職以來主持并完成本學科的市級以上教科研課題不少于1項。
②培養(yǎng)、指導二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。
③每年深入學校指導教科研不少于50天，執(zhí)教縣級示范課或舉辦學術(shù)講座不少于4次。
兼任學校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學校學科教師標準工作量的二分之一。校級領(lǐng)導任一級教師以來累計授課時數(shù)不得少于本校學科教師三年的工作量，累計擔任主任3年以上。
2、具有下列教育教學工作能力：
（1)根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任或少先隊輔導員工作，教書育人成果比較突出；
（2)具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色；
（3)具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；
（4)勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；
（5)城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有一年以上在薄弱學校或農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。
3、任現(xiàn)職期間，學術(shù)（科研)成果具備以下5條中的2條，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下連續(xù)任教20年以上的農(nóng)村教師可具備5條中的1條：
（1)承擔縣級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學課1次，并獲得較好的效果；或在縣級及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次；或獲市級及以上優(yōu)秀教學成果獎1次。
（2)在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文1篇；或市級學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文2篇（均為獨撰或第一作者，不含論文集和增刊以及相關(guān)學科各級各類學術(shù)會議的交流材料，所發(fā)表文章必須與本人所從事的學科或?qū)I(yè)相關(guān))。
（3)受聘參加縣級及以上教育部門審定的地方教材、選修教材、活動課教材、教學參考書、教師培訓教材、少先隊輔導員培訓教材的編寫工作，編寫的教材在縣級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。
（4)積極參加教研、少先隊工作學會、教研部門、各級教育學會組織的教研、科研活動。獲得獎勵為：省級三等獎及以上1次；或市級二等獎及以上1次；或縣級及以上一等獎1次。
（5)獲市級以上骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人、優(yōu)秀少先隊輔導員等項目之一榮譽稱號。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學獲縣級以上骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人、優(yōu)秀少先隊輔導員等項目之一榮譽稱號。
（三)一級教師
1、按不同類型學校、教科研機構(gòu)，其教學工作量應分別具備下列條件：
（1)高級中學（職業(yè)中學)
①任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學學科教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少于120學時)
②從事教學工作以來累計擔任班主任3年以上，具有較強的班級管理能力；
③培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。
④學生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、學校委員會評議優(yōu)秀率均須達到80％以上。
（2)初級中學
①任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量380學時以上（農(nóng)村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上)。
②從事教學工作以來累計擔任班主任或少先隊輔導員3年以上，具有較強的班級管理能力；
③培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。
④學生評議滿意度、教師評議優(yōu)秀率、校委會評議優(yōu)秀率均須達到80％以上。
（3)小學（幼兒園)
①任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量480學時以上（農(nóng)村小學年均完成教學工作量360學時以上)
②從事教學工作以來累計擔任班主任或少先隊輔導員3年以上，能勝任班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員工作。
③教師評議優(yōu)秀率、家長評議滿意度、校委會評議優(yōu)秀率均須達到80%以上。
（4)教科研機構(gòu)
①任現(xiàn)職以來主持并完成本學科1項以上教科研課題。
②每年深入學校指導教學研究不少于40天，執(zhí)教示范課或舉辦學術(shù)講座不少于2次。
2、具備下列教育教學工作能力：
（1)具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任工作經(jīng)驗，并較好地完成任務。
（2)對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好。
（3)具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。
（4)在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。
3、任現(xiàn)職期間，學術(shù)（科研)成果具備以下8（9)條中的2條，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下連續(xù)任教15年以上的農(nóng)村教師可具備8（9的1條：
（1)積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評；或鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以下學校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評。
（2)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教研部門組織的示范、觀摩教學課1次以上，獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次以上。
（3)在縣以上刊物上發(fā)表教育教學論文1篇（均為獨撰或第一作者，不含論文集和增刊以及相關(guān)學科各級各類學術(shù)會議的交流材料，所發(fā)表文章必須與本人所從事的學科或?qū)I(yè)相關(guān))。
（4)受聘參加縣以上教育行政部門組織的鄉(xiāng)土教材、進修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作，編寫的教材在縣范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。
（5)參與教育教學研究和教改實驗，或結(jié)合教學實際，參加本地經(jīng)濟、教育社會調(diào)查，寫出有一定價值的科研報告或調(diào)查報告，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上主管部門的肯定和推廣。
（6)獲縣級以上優(yōu)秀教學成果獎。
（7)從事藝術(shù)、體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎1次。
（8)能結(jié)合教學特點，自制教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣以上教研部門的肯定。
（9)從事少年隊輔導員工作，積極開展少先隊活動，承擔少先隊活動課教學，獲得縣級（或以上)少先隊組織的獎勵或者表彰。
（四)二級教師
1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。
（五)三級教師
1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作。
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