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福建基礎(chǔ)教育研究
福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582


《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年12期目錄

  • 希望的搖籃依山旁 榴山的講堂真理傳——福建省福州市義序中心小學(xué)簡介

  • 傳統(tǒng)文化讓校園溢滿書香——福州市傳統(tǒng)文化教育的探索與實踐

    葉雯蕓

  • 語文課堂引入經(jīng)典名句新策略

    夏愛梅

  • 彰顯文化傳統(tǒng) 展示數(shù)學(xué)魅力

    劉添昌

  • 閩臺小學(xué)階段體育與健康課程設(shè)置比較研究

    林秀春

  • 引家教資源活水 潤校園育人之花——以安溪實驗小學(xué)開展家庭教育指導(dǎo)為

    吳德芳

  • 有效開掘周邊資源 滲透傳統(tǒng)文化教育——以福州市湖濱小學(xué)為例

    林培康

  • 探索“以人為本 以德為先”教師管理模式

    王博文

  • 小學(xué)高年級語文思維能力訓(xùn)練略談

    林其淵

  • 聚焦語用 過好“三關(guān)”

    許麗煙

  • 有效朗讀 點亮課堂

    陳征

  • 小學(xué)高年級語文字詞教學(xué)探微

    陳志龍

  • 設(shè)置寫作情景 提升表達(dá)能力

    黃燕斌

  • 牢牢把住語文課程的實踐性

    張惠萍

  • 撥開傳統(tǒng)思維“沉錨” 輕松“擺渡”識字教學(xué)

    劉淑萍

  • 小學(xué)作文書面評語的現(xiàn)狀與對策研究

    魏鋒敏

  • 如入其境 真實交際——試論情境創(chuàng)設(shè)與口語交際相結(jié)合的教學(xué)策略

    杜海英

  • “人文關(guān)懷”應(yīng)從細(xì)微處做起

    柯受益

  • 小議語文教學(xué)中激勵性評價運(yùn)用

    曾三娣

  • 語文綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)探微

    陸禮福

  • 略論小學(xué)生寫作自信心的培養(yǎng)

    潘文尾

  • 閱讀教學(xué)新課導(dǎo)入設(shè)計的理論探微

    方曉敏

  • 讓教學(xué)語言散發(fā)魅力

    黃丹芬

  • 低年級口語訓(xùn)練淺見

    袁四娣

  • 讀寫結(jié)合形成正能量

    鄒永紅

  • 有效解讀文本 成就高效課堂

    陳賢波

  • 學(xué)生“非連續(xù)性文本”閱讀能力的培養(yǎng)

    萬桂園

  • 重視朗讀訓(xùn)練 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)

    余華

  • 拓寬識字渠道 培養(yǎng)識字能力

    李紅

  • 品讀國學(xué)經(jīng)典 感悟傳統(tǒng)魅力

    傅秀珍

  • 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效銜接

    陳惠

  • 在閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)之我見

    林藝輝

  • 用非連續(xù)性文本夯實語文教學(xué)

    鄭華鳳

  • 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)探微

    李瑛

  • 略談農(nóng)村學(xué)生作文資源的開掘

    蘇元煒

  • 伙伴分享閱讀方式探索

    蔡明雅

  • 指向?qū)懽鏖喿x指導(dǎo)芻議

    陳艷

  • 漢字溯源法——識字教學(xué)好幫手

    蔣小琴

  • 積累讓語言運(yùn)用有源頭活水

    莊志達(dá)

  • 八閩名師

  • 于“空白”處悟真情

    吳煌清

  • 化繁就簡 長文短教

    羅子泉

  • 從“感受”到“感悟”的引導(dǎo)

    劉庶權(quán)

  • 練就慧眼找“練點” 有效練筆促發(fā)展

    林紅

  • 致力語言品味 深化文本解讀

    莊志賢

  • 小學(xué)語文教學(xué)中文字的生活化和實踐化

    楊云彬

  • 游戲在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    蔡榮海

  • 以算法“生成”促算理“內(nèi)化”

    陳明芬

  • 例談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性

    項如榕

  • 計量單位教學(xué)三策略——以《認(rèn)識三個常用的面積單位》為例

    陳淑芳

  • 巧用錯例資源 提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用能力

    肖良霞

  • 加強(qiáng)算理教學(xué) 提高計算能力

    傅琴華

  • 培養(yǎng)小學(xué)生收集與處理信息能力的幾點認(rèn)識

    連益利

  • 豐富學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗探索

    陳炳建

  • 靈動思維 讓課堂充盈數(shù)學(xué)美

    陳碧紅

  • 低年級簡單數(shù)量關(guān)系教學(xué)的思考

    林亞菊 游金聲

  • 讓智慧思維扎根數(shù)學(xué)課堂

    陳芳

  • 溝通聯(lián)系 提升素養(yǎng)

    陳柏云

  • 激趣 導(dǎo)思 建構(gòu)——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效路徑

    陳寧海

  • 過程性教學(xué):小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)新視角——以《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)片斷為例

    吳丹丹

  • 找準(zhǔn)適當(dāng)時機(jī) 優(yōu)化實踐活動——在動手操作活動中體驗數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    林陽海

  • 福建基礎(chǔ)教育史資料征集啟事

  • 運(yùn)用地域文化資源開發(fā)數(shù)學(xué)教材主題圖探索

    林占盛

  • 巧妙運(yùn)用“圖解法”解決數(shù)學(xué)難題

    江碧侑

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化創(chuàng)新模式

    張宏

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建

    張美蘭

  • 立足學(xué)生認(rèn)知起點 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

    張振芳

  • 優(yōu)化英語課堂評價 落實教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

    吳彩霞

  • 小學(xué)英語對話課語篇教學(xué)案例分析

    鄭冬清

  • 豐富教學(xué)手段 提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率

    陳兆連

  • 小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容拓展探究

    薛美英

  • 情趣育美 樂中學(xué)畫

    鄧曉華

  • 牽手綜合 探索方法——以湘版五年級美術(shù)下冊《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)為例

    江先吉

  • 巧用協(xié)同教育 增強(qiáng)禮儀實效

    陳瑞玲

  • 在角色區(qū)材料投放中促進(jìn)小班幼兒友好交往

    鄭碧華

  • 《品德與社會》教學(xué)活動設(shè)置探微

    鄭作榕

  • 把握兒童特點 有效開展探究學(xué)習(xí)

    鐘文

  • 回歸生活 提升品德與生活教學(xué)質(zhì)量 論文QQ81995535 

    鄭桂春

  • 搭建品德與社會作品評價的有效平臺

    莊志輝 唐楚璇

  • 小學(xué)綜合實踐活動選題策略

    邱建榮

  • 綜合實踐活動中學(xué)生情感體驗探微

    官光進(jìn)

  • 科學(xué)規(guī)劃 統(tǒng)籌管理 注重體驗 凸顯特色——學(xué)生綜合實踐活動基地

    謝傳銀

  • 《福建基礎(chǔ)教育研究》2014年總目錄(下)

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