關(guān)于論文格式這件“小事”

我曾經(jīng)在一家雜志社做實(shí)習(xí)編輯。有一次，我收到北京某高校研究生的稿件，雖然文章具體內(nèi)容我不太懂，但稿件的格式讓人心生“厭煩”：字體大小不一；行間距、字間距混亂；三級(jí)標(biāo)題設(shè)置序號(hào)分不清“大小”；參考文獻(xiàn)的格式不統(tǒng)一；就連基本的作者簡(jiǎn)介都沒(méi)有。看到這樣的稿件我直接抓狂，“隨手”就放進(jìn)了回收箱，此后就把這事給忘了。大概一個(gè)月后，作者打電話(huà)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我稿子的情況，可我怎么也找不到這篇稿子，所以我委婉的提醒他修改后再發(fā)來(lái)。后來(lái)，我突然記起來(lái)那個(gè)稿子可能被扔進(jìn)回收箱了，可作者也沒(méi)有發(fā)來(lái)那篇稿子。

還有一次是評(píng)研一學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。研究生院根據(jù)成績(jī)排名，多人入圍，依次演講，確定國(guó)獎(jiǎng)得主。那時(shí)，我在演講臺(tái)上做了一次自認(rèn)為“慷慨激昂”的陳述，可成述完后，其中一位院領(lǐng)導(dǎo)把我叫到一旁，面露慍色，輕聲問(wèn)我：
“你這個(gè)材料誰(shuí)打印的？”他邊用筆給我指了指他圈出來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題。
“是陸老師打印的。”我心跳加速，臉一下紅了。
我心知肚明，材料是陸老師打印的，但內(nèi)容是我寫(xiě)的呀！我看院領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)稿上勾出了一處段首沒(méi)有空格，一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。他實(shí)際是在告訴我：我的格式出了問(wèn)題。深層次上體現(xiàn)出我沒(méi)有細(xì)節(jié)觀，粗心大意。我猜想，那時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心里肯定在想：連格式都處理不好，還拿什么國(guó)獎(jiǎng)！
雖然我最終有驚無(wú)險(xiǎn)地評(píng)上了國(guó)獎(jiǎng)，但又一次的犯錯(cuò)，讓我不能對(duì)這個(gè)問(wèn)題再掉以輕心了。我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)面對(duì)一堆文字時(shí)，我總隱隱有些浮躁，焦灼。尤其是每次寫(xiě)報(bào)告、總結(jié)，總覺(jué)得應(yīng)該可以更好些，卻又找不到問(wèn)題的源頭。
思來(lái)想去，還是因?yàn)樽约禾�急功近利，不愿意花時(shí)間并且真正用心去打磨自己的東西�，F(xiàn)在講工匠精神，講的就是要有精益求精的價(jià)值觀和做事原則。放在做學(xué)問(wèn)、寫(xiě)文章上，就是十年如一日地去打磨鉆研。蛟龍?zhí)�、跨海大橋、大飛機(jī)，都是十年如一日的結(jié)果。
格式看似是一件小事，但卻關(guān)乎著整體，要想做到極致，就要在乎每個(gè)微小的細(xì)節(jié)，在做學(xué)問(wèn)、鉆研技術(shù)上，這一點(diǎn)尤為重要。做過(guò)雜志實(shí)習(xí)編輯后，真心的提點(diǎn)建議，一定要根據(jù)期刊的要求，妥善處理好自己的論文格式（所有文章)，按照期刊要求的方式修改投遞，這樣，論文發(fā)表成功的概率將大大提高。一篇文章要發(fā)表，顯性因素（質(zhì)量)和隱性因素（格式——態(tài)度)都很重要。現(xiàn)在研究發(fā)現(xiàn)，連論文投稿時(shí)間與錄用之間都有很大的相關(guān)關(guān)系，那格式更會(huì)如此。

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