課程組簡介 《中醫(yī)基礎理論》課程在江西中醫(yī)學院的中醫(yī)藥教育中有著悠久醫(yī)學全.在線m.f1411.cn的、成績卓著的歷史。課程師資力量雄厚，有教授6名（其中1名于2006年退休)、副教授3名、講師2名；省級教學名師2名、省高校重點學科帶頭人1名；教師中具有博士學位者5人、碩士學位者2人；教師中有碩士生導師8人。 長期以來，《中醫(yī)基礎理論》課程組承擔并優(yōu)質完成了全院本科生、研究生、留學生及成教生等各層次大量的教學任務，講授的主要課程有《中醫(yī)基礎理論》、《內經選讀》等，并給研究生開設了多門導師專題，教師們的敬業(yè)精神與講課水平得到廣大同行的高度評價，受到廣大學生的熱烈歡迎。 全體教師致力于教學研究，不懈地探討教學方法、教學手段的改革，申報并完成了多項省級教改課題，如：“中醫(yī)專業(yè)《黃帝內經》課程建設與m.f1411.cn/zhicheng/教學模式改革” “中醫(yī)專業(yè)《黃帝內經》課案例教學的設計與運用” “中醫(yī)基礎理論教學——古代哲學基礎多媒體課件” “中醫(yī)經絡多媒體教學課件的開發(fā)研究” “將中國傳統(tǒng)文化融入中醫(yī)基礎理論教學的研究” “活頁教材在教材改革中的意義研究” “中醫(yī)基礎理論課雙語網(wǎng)絡庫開發(fā)和構建”等，并編寫了“普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材、新世紀全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《中醫(yī)基礎理論學習精要》教學指導用書”。教師們主持或參與的項目獲得上級有關部門的肯定與獎勵，如： “基礎課程培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學研究”獲江西省優(yōu)秀教學成果三等獎、“中醫(yī)專業(yè)《黃帝內經》課程建設與教學模式改革” 獲江西中醫(yī)學院第十批優(yōu)秀教學成果二等獎、“《黃帝內經》案例教學的設計與應用” 獲江西中醫(yī)學院第十二批優(yōu)秀教學成果二等獎等。 通過大力建設，課程組同時還具有較堅實的科學研究基礎，形成了數(shù)個比較穩(wěn)定而獨具特色、有一定影響力的研究方向，每個方向的牽頭人在各自的領域皆有較高的學術造詣與厚實的研究基礎。其研究方向有：中醫(yī)藏象理論的研究與應用、中醫(yī)心神理論研究、中醫(yī)疾病康復模式與手段研究、中醫(yī)養(yǎng)生營養(yǎng)學研究、中醫(yī)睡眠學研究等。圍繞著這些方向有著多項研究課題，如：國家科技支撐項目“名老中醫(yī)養(yǎng)生保健經驗挖掘整理與推廣應用研究”、 國家中醫(yī)藥管理局課題“皮持衡臨床經驗與學術思想研究”、 國家體育總局科技計劃項目“基于中醫(yī)理論的健身氣功功理的研究” “健身氣功·易筋經健身作用的觀察” “ 健身氣功·易筋經對更年期綜合癥健身效應的研究”、江西省教育廳科技項目 “中醫(yī)藏象理論與診斷治療的相關性研究” “中西醫(yī)結合臨床診斷與教學智能專家系統(tǒng)的開發(fā)應用” “基于數(shù)據(jù)挖掘技術對姚荷生臨證醫(yī)案的系統(tǒng)性研究” “ 牛珀至寶丹對神經前體細胞衰老性變化的影響”、江西省衛(wèi)生廳中醫(yī)科研項目“中醫(yī)藏象理論復雜性科學機理及對重大疾�。[瘤)康復模式影響的研究” “基于文獻研究，探索中醫(yī)藥治療腸道腫瘤之戰(zhàn)略” “中醫(yī)命門學說復雜性科學機理及在慢性腎衰康復當中的應用研究” “情志對胃潰瘍愈合的影響及中藥的干預作用” “《內經》心痹病證治理論與臨床研究” “慢性腎病病人睡眠障礙的綜合干預研究”等。 近年來，學科組成員在國家及省級中醫(yī)藥類雜志發(fā)表了百余篇學術論文，主編或參編了數(shù)十部論著，其中《中醫(yī)藏象與臨床》被譽為“一部收集歷代醫(yī)家藏象學說最全的大型類書，一部整理研究藏象與臨床實踐精深的鴻篇巨制”，完成了一項繼承與發(fā)揚傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的重要工程，為中西醫(yī)教學、臨床與科研提供了重要依據(jù)，具有很大的學術意義與文獻價值，受到中醫(yī)界的好評，獲“中華中醫(yī)藥學會首屆康萊特杯優(yōu)秀著作”三等獎。 1990年，“中醫(yī)基礎理論”專業(yè)經國務院學位委員會批準為碩士學位授權點，1992年開始招生；1998年，《中醫(yī)基礎理論》課程被江西省教委評為“省級優(yōu)質課程”；2003年，《中醫(yī)基礎理論》課程被江西中醫(yī)學院評為首批“校級精品課程”；2006年，經過多年的建設，中醫(yī)基礎理論學科被江西省教育廳評為“省級重點學科”“省高校示范性碩士學位點”。 新世紀里，《中醫(yī)基礎理論》課程組全體教師將繼續(xù)努力奮斗，使本學科在教學科研方面取得更大成績，為高等中醫(yī)藥教育及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)起到積極的推動作用，為繼承、發(fā)展、振興中醫(yī)事業(yè)作出貢獻。 | 
