醫(yī)學生物學-精品課程課程描述:教學條件

一、教材使用與建設

教材使用：

1、五年制本科（各專業(yè))必修課程，人民衛(wèi)生出版社《醫(yī)學生物學》第五版、第六版（全國高等學校統(tǒng)編教材)

2、五年制本科（各專業(yè))、本碩連讀（各專業(yè))選修課程，人民衛(wèi)生出版社《醫(yī)學細胞生物學》、《醫(yī)學遺傳學》（全國高等學校統(tǒng)編教材)

3、五年制本科（各專業(yè))《現代醫(yī)學實驗技術》 人民衛(wèi)生出版社 

擴充性資料使用情況：

《細胞生物學》  凌詒萍   人民衛(wèi)生出版社

《醫(yī)學細胞生物學》 宋今醫(yī)學全在線丹   人民衛(wèi)生出版社

《組織和細胞培養(yǎng)技術》 宋今丹  人民衛(wèi)生出版社

《醫(yī)學分子細胞生物學》 宋今丹  人民衛(wèi)生出版社

《醫(yī)學細胞生物學概論》 楊撫華  四川科技出版社

《醫(yī)學分子生物學》 馮作化   人民衛(wèi)生出版社

《醫(yī)學遺傳學》  陳  竺  人民衛(wèi)生出版社

《醫(yī)用分子細胞生物學》 牛富文   河南醫(yī)科大學出版社

《細胞生物學實驗》 辛  華  科學出版社

《醫(yī)學生物學學習指導》 左 伋   人民衛(wèi)生出版社

《醫(yī)學遺傳學學習指導》 柳家英  北京醫(yī)科大學出版社

主要課本及參考書

參編教材：

閆蘊力 《醫(yī)學細胞生物學》（全國統(tǒng)編教材)人民衛(wèi)生出版社   2004年

廖崢嶸  《醫(yī)學生物學》（全國統(tǒng)編教材) 中國中醫(yī)藥出版社 2007年

張鳳云、王忠海、廖崢嶸  《現代醫(yī)學實驗技術》 人民衛(wèi)生出版  2008年

二、促進學生自主學習的擴充性資料使用情況

網絡資源：

生物谷 

http://www.bioon。com/

中國生命科學論壇

 http://bbs.bioon。com/

中國醫(yī)科大學醫(yī)學遺傳學

 http://www.cmu.edu。cn/curriculum/coursehome.asp?courseid=58294847

華東師范醫(yī).學全在線大學細胞生物學

 http://life.ecnu.edu。cn/bkjx.htm

山西醫(yī)科大學醫(yī)學細胞生物學

http://www.sxmufyc.edu。cn/zy/jichubujp/yxxbswx/kcjj.htm

上海交通大學遺傳學

 http://genetics.sjtu.edu。cn/mainpage.asp

三、實驗教學條件：

學科所屬的教研室和研究室現有工作用房面積750 平方米，其中實驗室面積350 平方米，每個實驗室配備有基本的實驗設施，如顯微鏡、離心機、水浴鍋等。

學�，F有多媒體教室數量基本能夠滿足目前的教學需求；教研室所有任課教師均初步掌握了現代教育技術手段，并可自行制作簡單的教學課件，具備實施多媒體教學的條件。

四、教學制度：

為落實教學大綱要求，提高教學效果，教研室制定了嚴格的教學方案，積累了較完整的教學檔案，包括教學計劃、教學日歷、課程表、教材及教輔資料、教學檢查（聽課、備課、教學討論、教案、試卷存檔、成績冊、試卷分析)、教學總結、實驗紀錄等

文件柜

五、網絡教學環(huán)境：

 網絡資源建設良好，教學大綱、授課計劃、教案、習題、錄像等均已上網，面向學生開放，實現了教學資源的共享。