聽 課 記 錄
教研室主任聽課
教研室主任聽課要求:
教研室主任每學期聽課不少于10學時。每次聽課均需填寫《聽課記錄表》及《課堂教學水平評價標準》。
教研室主任聽課記錄、評價標準：以《聽課記錄表》及《課堂教學水平評價標準》為準。
聽 課 記 錄
| 班級 | 08級 | 課程 | 口腔正畸學 | 課題（教學內(nèi)容) | 錯合畸形的早期矯治 |
| 執(zhí)教者 | 胡驍穎 | 聽課時間 | 2012年6月11日3,4節(jié) | 課型（√) | 理論（√) 實驗( ) |
| 課堂記錄 | 隨堂思考意見 | ||||
| 內(nèi)容清晰，條理分明， 語言流暢，多媒體運用得當。 重點突出，語速稍快。 | 增加講解對照病例的時間， 使之淺顯易懂。 | ||||
| 全課（節(jié)) 評議要點 | 課堂節(jié)奏把握得宜，氣氛活躍。 |
聽課人：馬文盛
說明：（1)“課堂記錄”是從教師上課開始到下課的整個教學過程的記錄，應以聽課的目的和執(zhí)教者在教學中教學的目的是否明確，如何貫徹教學目的要求，提高教學質(zhì)量作為記錄重點，要記得詳細些，其余扼要記。
（2)“隨堂思考意見”是邊聽邊觀察邊思考，把優(yōu)缺點和建議扼要的及時補上，也可以用符號記住。如認為執(zhí)教者此處是優(yōu)點的可打“√“，是缺點的可打”ד，是值得研究的打”？”，是要改進的打”～～～”，以利于課后詳細分析、評議。
（3)“全課（節(jié))評議要點”是對全課的綜合意見，作為同執(zhí)教者交換意見的要點，包括教學效果，本課教學的特點，建議等。
課堂教學水平評價標準
授課教師：胡驍穎 擔任課程：口腔正畸學
| 項目 | 內(nèi)容 | 滿分 | 得分 |
| 教學內(nèi)容 | 理論闡述準確 ，概念清晰，條理分明，邏輯性強 。 | 15 | 14 |
| 課堂知識含量高，重點突出，難點處理好。 | 15 | 14 | |
| 理論聯(lián)系實際。 | 15 | 15 | |
| 結(jié)合教學內(nèi)容，進行科學思維方法培養(yǎng)和恰當?shù)乃枷虢逃?/p> | 5 | 5 | |
| 教學方法 | 教師主導作用發(fā)揮好，調(diào)動學生學習主動性、積極性、教學富于啟發(fā)性。 | 10 | 9 |
| 重視直觀教學，充分利用教具。 | 10 | 10 | |
| 語言準確簡練，板書板圖規(guī)范。 | 5 | 5 | |
| 積極運用現(xiàn)代化教學手段，效果好。 | 5 | 5 | |
| 教學組織 | 按時上課，準時下課，完成教學任務。 | 5 | 5 |
| 課堂教學組織嚴謹，快慢適度。 | 5 | 5 | |
| 嚴格要求學生，課堂紀律好。 | 5 | 4 | |
| 儀表端莊，大方，教態(tài)自然。 | 5 | 5 | |
| 分數(shù)合計 | 96 |
評價人：馬文盛 2012年6月11日
聽 課 記 錄
| 班級 | 08級 | 課程 | 口腔正畸學 | 課題（教學內(nèi)容) | 錯合畸形的早期矯治 |
| 執(zhí)教者 | 牛小雷 | 聽課時間 | 2012年5月22日5-8節(jié) | 課型（√) | 理論（) 實驗(√ ) |
| 課堂記錄 | 隨堂思考意見 | ||||
| 示教規(guī)范準確， 板書布局合理 學生輔導認真到位。 | 重點步驟的難執(zhí)業(yè)護士網(wǎng)點強調(diào)不夠 | ||||
| 全課（節(jié)) 評議要點 | 對于初學者，要反復強調(diào)制作的重點難點，加深他們對細節(jié)的重視。 |
醫(yī).學全在線m.f1411.cn聽課人：盧海燕
說明：（1)“課堂記錄”是從教師上課開始到下課的整個教學過程的記錄，應以聽課的目的和執(zhí)教者在教學中教學的目的是否明確，如何貫徹教學目的要求，提高教學質(zhì)量作為記錄重點，要記得詳細些，其余扼要記。
（2)“隨堂思考意見”是邊聽邊觀察邊思考，把優(yōu)缺點和建議扼要的及時補上，也可以用符號記住。如認為執(zhí)教者此處是優(yōu)點的可打“√“，是缺點的可打”ד，是值得研究的打”？”，是要改進的打”～～～”，以利于課后詳細分析、評議。
（3)“全課（節(jié))評議要點”是對全課的綜合意見，作為同執(zhí)教者交換意見的要點，包括教學效果，本課教學的特點，建議等。
課堂教學水平評價標準
授課教師：牛小雷 擔任課程：口腔正畸學
| 項目 | 內(nèi)容 | 滿分 | 得分 |
| 教學內(nèi)容 | 理論闡述準確 ，概念清晰，條理分明，邏輯性強 。 | 15 | 14 |
| 課堂知識含量高，重點突出，難點處理好。 | 15 | 14 | |
| 理論聯(lián)系實際。 | 15 | 15 | |
| 結(jié)合教學內(nèi)容，進行科學思維方法培養(yǎng)和恰當?shù)乃枷虢逃?/p> | 5 | 5 | |
| 教學方法 | 教師主導作用發(fā)揮好，調(diào)動學生學習主動性、積極性、教學富于啟發(fā)性。 | 10 | 9 |
| 重視直觀教學，充分利用教具。 | 10 | 10 | |
| 語言準確簡練，板書板圖規(guī)范。 | 5 | 5 | |
| 積極運用現(xiàn)代化教學手段，效果好。 | 5 | 5 | |
| 教學組織 | 按時上課，準時下課，完成教學任務。 | 5 | 5 |
| 課堂教學組織嚴謹，快慢適度。 | 5 | 5 | |
| 嚴格要求學生，課堂紀律好。 | 5 | 5 | |
| 儀表端莊，大方，教態(tài)自然。 | 5 | 5 | |
| 分數(shù)合計 | 97 |
評價人：盧海燕2012年5月22日
