前言：我院的醫(yī)學心理學教學、科研和社會服務起始于20世紀80年代初。近20余年來，心理學學科建設從醫(yī)學心理學擴展到應用心理學廣泛領域；從單科教學到培養(yǎng)五年制心理醫(yī)生和碩士研究生；從教學、科研拓展到為社會各行業(yè)提供心理學服務。使學院的應用心理學取得長足的發(fā)展，獲得社會廣泛的認可，并在省內外醫(yī)學心理學界具有相當的影響。
一、機構建設、課程建設與學科建設
我院是國內開設心理學課程最早的醫(yī)科院校之一。目前為大專、本科、碩士研究生以及成人教育各層次學生開設心理學課程共20多個門類。
1.在20世紀80年代初開設了《醫(yī)學心理學》講座，1983年作為選修課，1985年列入教學計劃，1996年將醫(yī)學心理學作為各醫(yī)學專業(yè)必修課。
2.1988年在大學生的德育教學課程中開設《大學生心理學》，現為《大學生健康心理學》選修課。以后又為相關專業(yè)開設《美容心理學》、《護理心理學》等。
3.1992年成立醫(yī)學心理學研究室，1993年成立教研室，2004年成立“皖南醫(yī)學院心理與行為研究中心”（含江蘇無錫精神衛(wèi)生研究所)。
4.2002年，我院從九九級臨床醫(yī)學專業(yè)中開辦心理衛(wèi)生專業(yè)方向，為社會培養(yǎng)五年制本科高級心理醫(yī)生。同年經教育主管部門批準設立應用心理學本科專業(yè)（心理衛(wèi)生方向)。我院為心理衛(wèi)生本科專業(yè)開設的心理學專業(yè)課程主要有：《普通心理學》、《實驗心理學》、《發(fā)展心理學》、《心理統(tǒng)計學》、《心身醫(yī)學》、《變態(tài)心理學》、《心理咨詢學》、《心理治療學》、《心理評估學》、《人格心理學》、《社會心理學》、《管理心理學》、《健康心理學》、《生理心理學》、《心理學史》等。
5.2003年，為醫(yī)學心理學碩士研究生開設《生理心理學》、《高級醫(yī)學心理學》、《心理治療學》、《心理咨詢學》等課程共五個門類。
此外，還在其他專業(yè)中開設《犯罪心理學》、《大學生學習心理學》、《社會心理學》、《管理心理學》、《護理心理學》、《美容心理學》、《大學生健康心理學》等課程。
二、科學研究與學術地位
1.我院應用心理學研究起始于20世紀80年代初，至目前為止，心理學教師承擔的各類科研課題達20余項，并取得一些成果。學院心理學教師發(fā)表論文150余篇，主編專著和教材10余部，參編20余部。
2.1994年和1996年，我院分別主辦了安徽省醫(yī)學心理學學術交流大會和全國醫(yī)學心理學與社會醫(yī)學學術交流大會，并出版《醫(yī)學心理論文集》和《應用心理學研究》文集2部。
3.反映總體學術地位的指標有：
⑴安徽心理學會掛靠單位（4位常務理事)、醫(yī)學心理專業(yè)委員會掛靠單位
⑵中華醫(yī)學會行為醫(yī)學分會委員單位（全省唯一)
⑶全國醫(yī)學心理學教學協作組委員單位、安徽牽頭單位
⑷《中國行為醫(yī)學科學》和《中國健康心理學》國家級雜志編委單位
⑸衛(wèi)生部“應用心理學本科教材評審委員會”委員單位
三、教材建設與教學改革
1.本世紀初，我院心理學教師成為全國20余所醫(yī)學院校應用心理學專業(yè)協編教材的骨干力量，承擔了《變態(tài)心理學》、《發(fā)展心理學》、《咨詢心理學》和《心理評估學》4部教材的主編，所有教師都參與了這套教材的編寫。
2.教研室主任劉新民教授入選衛(wèi)生部“應用心理學本科專業(yè)教材審定委員會”（2006)，奠定了我院在國內應用心理學本科教學與改革中的地位。
3.劉新民的《變態(tài)心理學》分別通過衛(wèi)生部和教育部專家評審（2006)，先后立項為國家 “十一五”規(guī)劃教材和衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材，實現了我院主編本科國家級教材零的突破。
4.教研室的7位專兼職教師共參與10部國家“十一五”規(guī)劃教材或衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材的編寫。所有編寫任務均已完成，并受到國內專家的贊揚。如下：
劉新民：《行為醫(yī)學》，國家“十一五”規(guī)劃教材、
馬立驥：《咨詢心理學》，衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材
李秀：《基礎心理學》，國家“十一五”規(guī)劃教材、衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材
張建英：《社會心理學》，衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材
張婷：《健康心理學》，國家“十一五”規(guī)劃教材、衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材
汪萌芽：《生理心理學》，國家“十一五”規(guī)劃教材、衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材
汪萌芽：《神經生物學》，國家“十一五”規(guī)劃教材
姚應水：《心理統(tǒng)計》，衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材
姚應水：《心理學研究方法》，衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材
四、研究生培養(yǎng)和學位點建設
1.2002年，率先在省內高校中招收醫(yī)學心理學碩士研究生，為社會培養(yǎng)高級心理醫(yī)生。
2.2003年，醫(yī)學心理學作為神經生物學方向之一，通過了碩士點評審。
3.2005年成功申報了應用心理學碩士點，迄今為止已招生6屆，且生源充足，畢業(yè)生社會反響良好。
五、大學生心理健康教育
我院大學生心理健康教育和咨詢開始于1987年，最初包括心理咨詢和心理健康教育兩個方面內容，以后發(fā)展為多種形式。
1.1987年，我們率先在省內高校中開展大學生心理咨詢工作，為本院大學生提供心理咨詢，并在一個年級中開展了心理測驗并建立了檔案記載，同時為外校大學生提供非正式服務。
2.1988年，在德育課程中開設《大學生心理學》課，現作為《大學生建康心理學》選修課列入教學計劃，與之配套的教材也即將出版。
3.1992年成立“醫(yī)學心理學興趣小組”，進一步推動了大學生心理健康工作，1993年成立“大學生心理衛(wèi)生協會”。一批大學生會員成為心理學科普和研究骨干，有的參加了電話心理咨詢，有的進行研究并發(fā)表了論文。
4.我院心理學專家經常應邀為各類學校開展大學生心理健康講座近百場，并多次為大學教師或輔導員舉行專題講座，為不少高校成立心理咨詢機構進行技術指導和幫助。
5.自2005年起，每年開展大規(guī)模的校內心理健康教育宣傳月活動。
六、社會服務
我院心理學社會服務起始于20世紀80年代中期，20余年來，為心理學、醫(yī)學、教育學、司法機關和企業(yè)單位等社會各界提供廣泛的心理衛(wèi)生服務。
1.從20世紀80年代中期開始，開展心理咨詢與測量的嘗試，1987年開始為校內外大學生提供心理咨詢和輔導。
2. 1987年，我院心理學教師開始進行醫(yī)學心理學實踐活動，率先在省內高校開展大學生心理咨詢，1992年3月成立皖南醫(yī)學院心理咨詢門診為社會提供服務。同年8月建立直屬弋磯山醫(yī)院心理咨詢門診，1993年開通了本地區(qū)首家“心理咨詢熱線”電話咨詢。這些活動有力地促進了教師的教學水平和整體素質的提高，也為醫(yī)學心理學教學提供了實踐基地。
3.1992年3月成立皖南醫(yī)學院心理咨詢門診。同年8月受附屬弋磯山醫(yī)院委托建立弋磯山醫(yī)院心理咨詢門診。學院門診已為社會提供數萬人（次)心理咨詢、心理治療和心理測驗服務。
4.1992年，中科院心理所心理學函授大學安徽輔導站在我院成立，我們?yōu)槭韧鈱W員學習醫(yī)學心理學、心理咨詢與心理治療、教育心理學和管理心理學等專業(yè)提供輔導和考試。
5. 從1992年起至今，教研室利用自身的心理學教學、科研和臨床優(yōu)勢，主辦了8期心理咨詢與心理測驗培訓班，為省內外培養(yǎng)了一大批心理咨詢骨干。1998年，劉新民教授主持的繼續(xù)醫(yī)學教育項目“醫(yī)學心理學應用技能培訓班”獲衛(wèi)生部和衛(wèi)生廳批準，成為我省唯一的一個心理學國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目，至目前為止，開辦了3期醫(yī)學心理學繼續(xù)教育。
6.長期為蕪湖市培智學校提供技術指導，不定期為老年大學、中小學、殘聯和計劃生育部門提供心理學技術服務。
7.近20年來，我院心理學老師，積極開展科學普及工作，為《安徽日報》、《健康報》、《中國青年報》、《蕪湖日報》、《安徽青年報》等10余家報紙撰稿100余編。心理學教研室兩次獲得中國心理學會全國科普先進集體稱號。
8.協助司法機構進行臨床法醫(yī)鑒定和司法精神病鑒定，為有關部門進行心理學鑒定與測試千余人，為教育和計生部門進行智力評定數百人。
9.多年以來，我們協助很多醫(yī)院和高等院校建立心理咨詢機構或心理健康檔案，為省內外勞教（改)單位和軍事單位提供應用心理學方面的指導。
七、我們能為您做些什么？
我院具有較高的應用心理學教學水平，具備較完善的、先進的心理測試工具，較強的應用研究能力，能為社會提供廣泛的服務。
1.我院m.f1411.cn/zhuyuan/在較高層次應用心理學專業(yè)教學基礎上，能承擔各類心理學，特別是應用心理學教學、輔導和講座。
2.我院心理學實驗室不僅擁有常規(guī)的心理學實驗儀器和一般的心理治療儀器，近年來還配備了高級心理測試和治療工具。如高級多功能心理測試儀、高級生物反饋儀、感統(tǒng)訓練治m.f1411.cn/hushi/療儀、沙盤治療儀，建成行為觀察室、心理咨詢室和心理治療室等。因此，我們能承擔與此有關的臨床診療和研究工作。
3.我們能為各類學校開展全面、系統(tǒng)的心理健康教育工作，如建立心理健康檔案，進行多維度的心理評估，培訓技術骨干，提供心理咨詢與輔導等。
4.我們能為企業(yè)、部隊、政府機構、司法機構等提供職業(yè)心理健康服務，如實施員工幫助計劃（EAP)。
5.近年來，我們開始了人才測評與選拔和職業(yè)輔導。
6.我們具有較強的心理診斷能力和職業(yè)鑒定資格，可滿足各行業(yè)心理鑒定、精神病學鑒定（與法醫(yī)門診合作)需要，并提供權威的鑒定結論。
