臨床檢驗基礎授課教案-理論授課教案:第七章 體液檢驗第二節(jié) 漿膜腔積液檢查

課程名稱

臨床檢驗基礎

授課題目（章節(jié)或主題)

第七章第二節(jié)漿膜腔積液

授課教師

斯 健

所屬二級學院

檢驗系

所屬教研室

臨床檢驗基礎學

職稱

主管技師

授課時間

2007年6 月11 日第1-2 節(jié)第 1 次課

授課時數(shù)

2學時

授課班級

   檢驗 專業(yè)（本科√ 專科□) 2005 級 1、2、3   班

教學課型

理論課√ 實驗課□ 習題課□ 討論課□ 實習（踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

臨床檢驗基礎 劉成玉 中國醫(yī)藥科技出版社2004年8月第一版

教學目標與要求：

【掌握】  

1．漿膜腔積液一般性狀檢查內容及意義。

2. 漿膜腔積液蛋白質定性定量測定的原理、結果判定、臨床意義。

3. 漿膜腔積液葡萄糖測定方法學及臨床意義。

4. 漿膜腔積液細胞計數(shù)及白細胞分類計數(shù)方法學、參考值及臨床意義。

5. 滲出液和漏出液的鑒別診斷。

6. 關節(jié)腔積液常用執(zhí)業(yè)護士網理學檢驗。

7. 關節(jié)腔積液常用顯微鏡檢驗。

【熟悉】

1．數(shù)漿膜腔積液標本采集與處理。

2. 漿膜腔積液檢驗質量控制與臨床應用。列的極限。

3．關節(jié)腔積液標本采集與處理。

4. 關節(jié)腔積液檢驗質量控制與臨床應用。

【了解】  

1. 間漿膜腔積液脂類檢驗、酶學檢驗、腫瘤標志物檢驗、病原微生物學檢驗。  

主要知識點、重點與難點：

1、  漿膜腔積液常用化學與免疫學檢驗的臨床意義

2、  漿膜腔積液細胞計數(shù)和分類計數(shù)的方法學評價與臨床意義

3、  漿膜腔積液檢驗的方法學評價及臨床意義

教學方法（請打√選擇)：

講授法√　 討論法□ 　演示法□　 自學輔導法□　 　練習法(習題或操作) 　讀書指導法□

ＰＢＬ（以問題為中心的教學法)□　　案例法□　 其他□

教學媒體（請打√選擇)：

教材√   板書□ 實物□  標本□  掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI（計算機輔助教學)√

教學過程設計（包括講授內容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設計等)：

1、  簡要介紹漿膜腔積液的形成與作用(約2分鐘)

2、  漿膜腔積液標本采集與處理(約2分鐘)

3、  詳細講解漿膜腔積液理學檢驗、化學與免疫學檢驗，其中重點介紹漿膜腔積液蛋白質、葡萄糖、LDH、ADA的檢驗方法及臨床意義(約16分鐘)

4、  重點介紹漿膜腔積液顯微鏡檢驗，包括細胞計數(shù)、分類計數(shù)及病原微生物檢查(約10分鐘)

5、  詳細講解漿膜腔積液漏出液和滲出液區(qū)別(約10分鐘)

6、  重點思考題

7、  小結(約10分鐘)

教學過程以講授為主，用多媒體投影演示顯微鏡檢驗中各種細胞形態(tài)，以列表方式比較三種體腔液的檢查項目。

提問、課堂討論等師生互動的設計：

將膜腔積液做化學和免疫學檢驗前為何要預處理？

教學小結、復習思考及作業(yè)題布置：

教學小結：體腔液檢驗中的檢查流程相同，項目設置上有各自特點，將三種體腔液的檢查項目列表比較有助于對三章內容的掌握。

1、漿膜腔積液滲出液與漏出液的鑒別

2、漿膜腔積液的三級檢驗分別包括哪些項目？

3、常見滲出液的特點。

4、關節(jié)腔積液做化學和免疫學檢驗前為何要預處理？

4、  常見關節(jié)腔積液特征。

教學中的創(chuàng)新點（加強基礎與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方面)：

1、主要采用講授形式，運用多媒體投影(術語名詞以中英雙語顯示)，同時采用簡易流程圖、示意圖、細胞圖像形式，使教學內容直觀，簡明易懂，學生易于理解，

2、充分利用網絡資源，獲取大量細胞圖像，并將獲取的新內容，在課堂上介紹給學生，鼓勵學生通過網絡獲取更多的課外知識。

3、課堂提問：內容具啟發(fā)性，使學生明了所講授的兩部分內容的內在聯(lián)系性。

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

1、  今日臨床檢驗 中國科學技術出版社 1997年 叢玉隆、王淑娟主編

2、  血細胞圖譜   人民衛(wèi)生出版社 2001年 王淑娟、王振中、吳振茹主編

3、  全國臨床檢驗操作規(guī)程  東南大學出版社 1997第三版 葉應嫵、王毓三、申子瑜主編

4、  臨床實驗診斷學 上�？茖W技術出版社 2004年 朱漢民、沈霞主審

教研室

意 見

教研室主任簽章： 年　　月　　日

教學后記（即教學實施情況總結分析，在課程結束后填寫)