1閱讀材料，回答問(wèn)題：
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市能否可持續(xù)發(fā)展，能否在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在人才，根本在教育。新中國(guó)成立60多年來(lái)在各方面取得了巨大成就，但由于人才建設(shè)滯后于國(guó)家發(fā)展，所以我國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到全球第二，核心競(jìng)爭(zhēng)力卻不是高新產(chǎn)業(yè)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)，不是人才的創(chuàng)新與創(chuàng)意，而是廉價(jià)的勞動(dòng)力與土地以及低端制造業(yè)。當(dāng)今中國(guó)亟須新的轉(zhuǎn)型，而人才戰(zhàn)略則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力。從世界發(fā)展的潮流來(lái)看，全球化在經(jīng)歷了貿(mào)易全球化和資本全球化之后，現(xiàn)在又開(kāi)始進(jìn)入第三階段，即人才的全球化流動(dòng)。
近年來(lái)，中國(guó)積極參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，制定國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃，確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，并突出擁有知識(shí)技術(shù)和資本的人才在生產(chǎn)要素的核心作用，以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。自中央的“千人計(jì)劃”2008年出臺(tái)以來(lái)m.f1411.cn，中國(guó)正由“人才流失國(guó)”向“人才回流國(guó)”逐漸扭轉(zhuǎn)，中央和地方的最新人才吸引舉措加大了人才的回流力度。中國(guó)新的人才政策還包括今年出臺(tái)的“青年千人計(jì)劃”，以及“外國(guó)專家千人計(jì)劃”等一系列國(guó)際人才政策創(chuàng)新舉措。
請(qǐng)回答：
(1)為什么說(shuō)“一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市能否可持續(xù)發(fā)展，能否在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在人才，根本在教育”?
(2)結(jié)合材料說(shuō)明，如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。
【答案要點(diǎn)】
(1)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人力資源是最重要的資源。世界范圍的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才特別是創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)能夠源源不斷地培養(yǎng)、吸引、凝聚創(chuàng)新型人才，誰(shuí)就能夠掌握實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的第一資源。教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是人類延續(xù)、文化傳承的根本途徑。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。教育是增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力的重要手段。因此，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市能否可持續(xù)發(fā)展，能否在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在人才，根本在教育。
(2)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，推動(dòng)科技的跨越式發(fā)展;把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，推動(dòng)包括制造業(yè)在內(nèi)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
