教育質(zhì)量滑坡 醫(yī)療質(zhì)量受影響
面對醫(yī)學院如此瘋狂的擴招現(xiàn)象，一位衛(wèi)生部門官員對此表示，醫(yī)學作為專業(yè)教育，有別于計算機等素質(zhì)普及教育。素質(zhì)教育的就業(yè)面很寬，而醫(yī)學教育由于專業(yè)性很強，只能在衛(wèi)生行業(yè)就業(yè)，就業(yè)面很窄，這樣無限制地發(fā)展下去后果可想而知。
后果一：學生質(zhì)量嚴重滑坡，最終受害是患者。
今年5月10日召開的國務(wù)院常務(wù)會議，決定適當控制高等教育招生增長幅度，把重點放在提高質(zhì)量上。這種提法是以前從未有過的，從而為教育界爭論不清的問題——高校擴招后教育質(zhì)量是否滑坡——做了一個結(jié)論。
教育部副部長吳啟迪在“教育部提高教學質(zhì)量、深化教學改革工作研討會”上也直言：高校迅速擴招之后，高等教育的教學質(zhì)量從總體上看，還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。教育質(zhì)量滑坡，研究生水平本科生化，本科生水平高中生化。
北京大學醫(yī)學部教育處專門主管畢業(yè)生工作的易本興副處長對即將成為醫(yī)生的在校學生的教育質(zhì)量表示擔憂，他認為，很多院校盲目擴招，可學校的師資力量有限，這在短時間內(nèi)難以解決，則培養(yǎng)出來的學生質(zhì)量將無法得到保證。這樣的畢業(yè)生到了社會，一經(jīng)實踐檢驗，馬上就會顯示出差距。要想提高畢業(yè)生的競爭實力，只有扎扎實實做好學校各項軟硬件建設(shè)，才能根本保證學生質(zhì)量。尤其是像臨床醫(yī)學這種實踐性非常強的專業(yè)，更不能有半點馬虎。醫(yī).學全.在.線網(wǎng)站m.f1411.cn
一位業(yè)內(nèi)人士稱，醫(yī)生是專業(yè)工種，他們面對的對象是大眾的生命，就像飛行院校招收飛行員一樣，根本就不應該擴招，反而應該更加嚴格地選拔，這是一種對生命負責的態(tài)度。在美國學醫(yī)，必須要經(jīng)過大學四年、醫(yī)科四年，然后進入住院醫(yī)師培訓階段，�？漆t(yī)師需經(jīng)過5年左右的住院醫(yī)師培訓，家庭醫(yī)師至少需3年的住院醫(yī)師培訓。也就是說，相當于中國的本科畢業(yè)生才能報考醫(yī)學院校，獲得醫(yī)學博士生學位的才能進入住院醫(yī)師培訓階段，再經(jīng)過幾年的培訓才能真正成為醫(yī)生。這樣的做法，是對患者負責、對生命負責。試問，像中國一個導師帶五六十個學生的現(xiàn)狀，怎能培養(yǎng)出合格、稱職的醫(yī)生？又怎么能提高診斷準確率？最終受害的還不是患者！
后果二：當醫(yī)生機率只有兩成，畢業(yè)后就業(yè)問題凸顯。
根據(jù)相關(guān)信息顯示，2005年全國共有66萬人參加醫(yī)師資格考試，與2004年相比人數(shù)呈上升趨勢，今年報考的人數(shù)有可能達到80多萬人。
一位主管醫(yī)師資格考試的工作人員透露，現(xiàn)在由于學校擴招的緣故，造成了報考醫(yī)師資格考試的人數(shù)逐年增長，今年就比去年增加了20多萬。所以國家不得不控制考試的通過率，一般都在30%左右，來緩解就業(yè)的壓力。就算這樣，每年還是有十七八萬人通過考試，可每年國家需要的執(zhí)業(yè)注冊的人數(shù)只有10萬人左右�？荚嚭细褚膊豢赡芏冀邮諡樽葬t(yī)師，所以說一個醫(yī)學院校畢業(yè)生在考試當年能當醫(yī)生的可能性是15%左右�？梢娋蜆I(yè)之困難程度，這與前面轟轟烈烈的擴招形成了鮮明的對比。
畢業(yè)就面臨失業(yè)，這對醫(yī)學院校畢業(yè)生來說是不爭的事實。所以中國要改變醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)困難就必須要停止擴招，按市場需求來定供給。
